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1我们在上学的时候都学过一首诗叫《春夜喜雨》,诗词是这样的: 《春夜喜雨》 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 老师教我们的译文是这样的:好雨似乎会挑选时辰,降临在万物萌生之春。伴随和风,悄悄进入夜幕。细细密密,滋润大地万物。浓浓乌云,笼罩田野小路;点点灯火,闪烁江上渔船。明早再看带露的鲜花,成都满城必将繁花盛开。 有一个机会,和一位前辈聊
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5野望 王绩 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 译文: 傍晚时分站在东皋纵目远望,我徘徊不定不知该归依何方, 层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭披覆着落日的余光。 牧人驱赶着那牛群返还家园,猎人带着猎物驰过我的身旁。 大家相对无言彼此互不相识,我长啸高歌真想隐居在山冈! 1.试分析首联在全诗中的作用。 ①第一句的“东皋”点明地点,“薄暮”点明时间,
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1古人爱诗词,不仅可以衬托自己的儒雅,还可以怡情养性,结交朋友,学习知识。所以诗词不仅是作为表达作者思想感情的一种载体,也是一种娱乐的工具。比如大文豪苏轼就喜欢写回文诗,读来回环往复,绵延无尽。元稹一首诗描写茶,可以写成七层的宝塔诗。下面这首诗非常少见,不仅趣味浓厚,还很有禅意。 游紫霄宫七言八句 唐代 白居易 水洗尘埃道未甞,甘于名利两相忘。 心怀六洞丹霞客,口诵三清紫府章。 十里采莲歌达旦,一轮明月桂飘
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2明确词性 (一)明名词、代词 文言文中,名词、代词常作主语和宾语,所以我们拿到一个文段后先找出其中的人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名、谥号等,找出其中的代词,如人称(自、吾、尔、汝、余、我、予、彼),谦称(寡人、臣、妾、朕、孤),敬称(君、公、卿、子、先生、足下),再考虑:什么人?办什么事?采用什么方式?取得什么结果?需要注意的是,文言文中,人名第一次出现时往往用全称,以后再出现就只提名
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01、春院无人花自香。——无名氏《浣溪沙》 2、泪眼花前只见春。——贺铸《减字木兰花》 3、黄四娘家花满溪,千朵万朵压枝低 4、春花春月年年客。——纳兰性德《菩萨蛮》 5、春入花梢红欲半。——王之道《蝶恋花》 6、三春景色花荡扬。——宋太宗《缘识》 7、花乘流水传春信。——黄裳《蝶恋花》 8、花动两山春。——曹勋《好事近》 9、千盖笼花斗胜春。——吴文英《浣溪沙》 http://www.weidianyuedu.com/conte
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1评价诗歌的思想内容和作者的观点态度是诗歌鉴赏中最重要的环节之一。此考点要求从内容、主题、思想、感情四个方面对古代诗歌进行评价,用现代观念审视作品,评价其积极意义和历史局限。“评价诗歌的思想内容”,侧重概括诗歌的主旨和简析形象的含义(包括表层含义和深层含义)。“评价作者的观点态度”,侧重对诗歌作者的生活情趣、审美情趣和情感倾向以及作品局限性的评价。鉴赏时,首先必须明确其表层意思与深层意思,把握其主旨和
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72001年 江苏卷高考作文题 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静,说不清过了多久,风起浪涌,小船上下颠簸,险象环生。 艄公说:“船小负载重,客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都不舍得丢,艄公又说:“有弃有取,有失有得。”年轻人思索了一会儿,把“诚信”抛进了水里。 寓言
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0天津河西的卢妈妈反映,我们是单亲家庭,孩子和我在一块生活,今年16岁,性格也不孤僻,就是不爱学习,对学习不感兴趣,学校老师拿他也没办法,有时为了逃避写作业还装病,我们都是以鼓励为主,逼得急了做了也是应付的,错多对少,这样的孩子该怎么办啊? 左养右学教育赖颂强给天津河西卢妈妈的建议:如何30天帮孩子戒除游戏,建立手机界限,如何帮改善孩子叛逆|厌学,如何帮孩子冲刺逆袭中考10-160分!左养右学教育赖颂强团队11年经验
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4我得承认我是个失败的家长,所以只存在教训。虽然从来都是要强,但是在孩子高中生涯我是不尽责的。我觉得是我自己的失误,也放纵了孩子的三年,导致于最后一发不可收拾。孩子在高考中完败,自己关着门睡了三天,而我也哭了很久很久,于是我在反思自己的失职。 在高中这三年,只关乎到孩子的生活问题,觉得学习的东西完全就是孩子和老师的事情,我不该过问。在孩子高中三年的学习中,我完全不了解孩子学习的情况,直到高三面临
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1南宋诗坛的四大诗人,指的是尤袤、杨万里、范成大、陆游。单从排名上来看,陆游居最末。实际上,在这种地方计较名次,就会被人名次所骗了。这个排名完全是为了音律的和谐,读起来容易记住而已,尤杨范陆,就很容易记住。类似的排名还有初唐四杰。四杰的排名是王杨卢骆。于是乎,杨炯就不同意了,他说:愧在卢前,耻在王后。杨炯这样说是因为杨炯和王勃辈分相同,而卢照邻和骆宾王比他们高一辈分,这样不尊重长辈的排法才让杨炯生气
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0这个吧已经凉了,枉我一番等级
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2谈些拙见。 读《逍遥游》,想要知道怎样”逍遥“,达到绝对的自由,其实只读一句就可以了,就是: ”若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉“。 解释一下:想要达到绝对的自由,需要顺应天地本有的样子,驾驭六气的变化,这样就可以不受时间与空间的束缚而逍遥自由,不需要凭借任何外物。 然而如果你只读这一句,也许意思上能够明了何为真正的逍遥和绝对的自由,但思想上仍无法与庄子相通,因为庄子为了说明”顺
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0所谓诗眼,是指一首诗或一句诗中最精炼传神的一个字,或一首诗主旨所在句,或含有某种哲理的诗句。诗眼犹如人眼,最为生动传情,如何鉴赏“诗眼”?现总结出以下六法。 一、从“诗题”上鉴赏“诗眼” 有的诗,诗题起到提示全诗中心的作用。通过“诗题”即可找到“诗眼”,并从这一“诗眼”中体会诗歌情感。如张九龄的《望月怀远》:“海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。灭烛怜光满,披衣觉露滋。不堪盈手赠
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1人生很多时候面临两难选择,熙熙攘攘的闹市繁华热闹,却罕见些淳朴和真诚;青山绿水的乡村清静悠闲,却缺少些便捷和高效。初春的生机盎然,却寒意逼人;盛夏的瓜果飘香,只是暑热难当。左手是红毯铺地、花团锦簇,却可能深藏危机;右手是黑云压顶、荆棘丛生,也许是机会多多。唐代一位诗人一生都是如此犹豫不决,下面这首诗就反映了他极度矛盾的心境。 无题 唐 李商隐 万里风波一叶舟,忆归初罢更夷犹。 碧江地没元相引,黄鹤沙边亦
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1表现手法 起兴【概念】先言他物以引起所咏之辞。【例句】锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。( 李商隐《锦瑟》) 【赏析】首联用瑟这种乐器起兴,由此而思及“华年”。 虚实结合 【概念】是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬,交织一起表达同一样的情感。【例句】寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝咽。……(柳永《雨霖铃》)【赏析】上片除“念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔
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10人老了就喜欢回忆,过往里深藏着酸甜苦辣,无论欢乐与忧伤,都是一种生命的体验;现实中也见多了生离死别,不管是哭泣还是笑对,都是红尘中的过客。 徐志摩在他的诗里这样写道,“走着走着,就散了,回忆都淡了;回头发现,你不见了,忽然我乱了。”唐代诗人刘长卿虽然与我们时隔久远,如果他读了徐志摩的诗,一定也感慨万分。 江州重别薛六柳八二员外 刘长卿 生涯岂料承优诏,世事空知学醉歌。 江上月明胡雁过,淮南木落楚山多。 寄11文学常识是每年高考必考的内容,但很多学生认为文学常识内容多、分值小,花太多时间去记不太划算,倒不如记一两个近义词或成语,于是就放弃。其实这种想法和做法都是错误的。文学常识固然内容多,但只要有巧妙灵活的方法,就可以化繁为简、化多为少,轻松而又高效率地记住。特将记忆文学常识的方法介绍如下: 一、穿针引线法 小时候看人家玩魔术,见魔术师往嘴里塞了一把针,很艰难地吞下去(不知是否真吞),又吞了一根线,然后居然210分享贴子0“笑纳”并非笑着纳,“慈母”曾是伤心事,“呆若木鸡”最初是个褒义词……这些容易误读的文学常识,你都知道吗? “冠冕”并不皆“堂皇” “冠冕堂皇”是一个成语,比喻外表很体面然而实际并不如此。但在古代,“冠”和“冕”二者的词义所指并不太一样。 帽子古代称首服,“冠”在古汉语里第一个意思就是首服的通称。古时,人的社会身份不一样,“冠”也就不一样:庶人戴的为缁布冠。缁为深黑色,缁布冠就是深黑色的布所制的帽子。0很多同学常常会忽略掉自己学校的校训,其实校训是一个学校的精神文化和办学理念的体现,通过校训我们可以先提前了解一所大学的文化,可初步判断这所大学与你是否”合得来“噢!今天我们就一起来看看一些学校的校训吧! 清华大学:自强不息,厚德载物 “自强不息”出自《周易·乾卦》的《象传》:“天行健,君子以自强不息。”宇宙刚劲有力地不停运转,君子应当效法天地,奋发努力,永不停息。“厚德载物”出于《周易·坤卦》的《象传00000