那么，记单词最基本的技巧是什么呢？
现在我们来记一个单词：university[ֽju:ni'və:siti]，开始接触它的时候，是怎么记的呢？第一步就要看它的发音与拼写的联系，而不是u-n-i-v-e-r-s-i-t-y这样来记忆它的字母排列。从它的音标看，该单词有五个音节，其中ver为重读音节，er发[ə:]；u为次重读音节，是一个开音节，发[ju:]；其余的音节为非重读音节，e, i, y都发[i]。如果懂得读音规则，读出来就基本记住它的拼写了：u-ni-ver-si-ty。听起来好像很麻烦，熟悉读音规则以后，这个分析过程可以瞬间完成。
习惯于方块字的中国人，对于英语这种拼音文字，不少人一开始不是很习惯。如果老师不太重视拼读规则的归纳、总结（当然更不会有意识地加以训练），自己的拼音能力和感悟能力不是特别强，很快就会因为单词的学习和记忆这个拦路虎而败下阵来。英语学科容易出现两极分化，就与单词难记有关。本人多年来经常给高中和初中学生补课，而补课的第一件事情则是系统训练学生学习单词和记忆单词的基本功。根据读音规则记单词，应该是记单词最基本的技巧了。因为这个基本方法可以覆盖所有单词，而其它的每一种技巧只是针对某些单词；一些其它技巧如谐音记忆法等也要以它为基础。多年的补课探索催生了中国第一本专门为基础薄弱的高中生系统补课而编写的补课教程——《高中英语语音语法必备基础讲练》（海南出版社，2008.10.）。我用它给普通高中学生、职高学生和初中高年级的学生补课，效果都不错。连基础比较好的学生都说受益匪浅。现在把第一部分“记单词的基本功训练”贴出来，希望能对学习和记忆英语单词有困难的同学有所帮助，同时也希望能与广大同行交流。本人的email:　flying65@126.com QQ:　825115295
　　分析单词的发音，首先要在头脑里形成这样一个轮廓：
单词→音节→重读音节中元音字母按照开、闭、ｒ－音节的规则发音，非重读音节中元音字母发[ə]或[i]。现在来详细学习。
一　单词的音节
英语26个字母中，有5个元音字母：a, e, i, o, u。字母y在其后无元音字母时，充当元音字母，发音与i相同，称为半元音字母。其余的叫做辅音字母。辅音字母在单词中发音比较单一，不随音节变化而变化。所以，读音规则的重点是元音字母的发音规律。
单词由一个或多个音节构成。音节是以元音为中心的语言单位（[l]或[n]在前后无元音时也能成为音节中心，构成音节）。一般说来，元音字母发元音，但有时元音字母(如e)不发音，而两个元音字母组合在一起时常常发一个元音（双元音算一个元音），所以，音节的个数以音标中的元音个数（含构成音节的[l]或[n]）来判断。（接下来请看：记单词最基本的技巧－－拼读规则２－２５)