这个星期结束了第八单元的课文学习。在最后一堂课上，我走进教室，看着准备好了的学生们，我故意卖起了关子。“谁有信心回答老师提出的第一个问题？”一大半学生举起了小手，都想尝试一下。我接着鼓励：没举手的同学可别后悔哦，发言的机会靠自己争取。又有部分学生举起了手，我一看只剩下两个人没举手了，就让他们先听听吧。我叫了熊逸龙的名字，他自信地站了起来。然后我提出了第一个问题：“你能说出我们在第八单元学过的课文题目吗？”“《数星星的孩子》、《爱迪生救妈妈》、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》”他站起来流利地回答了出来，并且按照课题序号，一个都没错。两个没举手的学生听到老师的第一个问题如此简单，心里暗暗后悔，在座位上不好意思地笑了。
　　这是我在支玉恒老师的课堂上学的一招。很多老师都习惯性地先提问，再点学生回答。在一般情况下，知道答案的、又乐于发言的学生就会举手，而其他学生只能做个听众。如果老师有意鼓励学生，激发他的自信，不妨这样尝试一下：“先提一个问题，你敢回答吗？”然后老师可以提一个非常简单的问题：“今天我们要学的是哪篇课文？”这个问题学生都能答出，那样，他们就会觉得举手回答问题也就不是那么困难的事情了。时不时地变换一下自己的教学方式，学生会觉得兴趣盎然！