@南迦°

>>。自己未曾接触过医理一事，此番选了这门课只是想略通一二，而无精进之心。早早来了百泉轩在讲堂里坐了，等着先生来。祭家祭南，不知何等样人。

“外面阳光甚好”，我进了门对着那个端正坐着的孩子的背影说，“所以今天，课堂就设在我的药圃”，话说到这儿，抬起手放到额角上，迎这日光，等着孩子收拾东西。

我先回这一贴，明个到。。。。百泉轩。？那是哪里？

>>。听见脚步声回头一看却是一个青年男子，想必就是祭南了。听他要去外面上课，愣了一下，利落拿了纸笔什么的起身走到他面前行了个礼，又道“琰宴见过先生，不知今日上些什么。”

点点头欠了欠身，“琰宴，好名字。琰者，美玉也”，转身带领学生沿着走廊行走，“第一课，辨认药材。我会在后续教学中慢慢带领你辨识药材，争取十次课之后，对于常见的药材你能做一个分辨了解”，拐过一个拐角，“药性我也会通过这样的教学来讲授。”

>>。拿着手中的东西紧紧跟在他身后，自己没去过药圃，若是跟丢了便是丢脸了。没准先生路上还会叮嘱些什么，离的近听得清楚。想着今儿只自己一人上课，有些东西可以问的更明白而不担心拖累旁人的进度。对他说的话都默念记住，也注意着走过的路。绕了许多回廊方才见了先生口中的药圃。把纸笔准备成了方便记录的样子，抬头去看他“那么…开始了？”

>>。祭先生言语倒很是风趣，医理课不如想象中那般枯燥。也是，教课的也不是什么老学究。跟着他一路往里走打量那许多植物，有些花了眼，心中感叹不知何时才能把这些都认全，十次课真不是瞎说的。听他说起这半夏，拿起纸笔记下特征方便日后辨认，又把功能一一记下，听到有毒又格外认真一分。
“先生，这半夏既然全株有毒，且食食极少数就会引起口腔麻痹，那么如何用药呢。”

点点头又把植物根茎掐了下来，放到手心里说：“半夏多半是根茎入药，你看这株的块茎呈圆球形，有的也呈半圆球形或偏斜状，直径的话，嗯，大概是你的一手指肚或者多半个手指肚那么长。你看我手里的这颗”，说着将块茎上的泥土拿手指肚揩去，接着把皮剥掉说：“你看这颗，颜色偏淡黄，表面白色，有的也是浅黄色，刚刚不知道你注意到没，我没有把皮去净的时候，它外皮是呈黄色斑点。”
说完左右晃了晃手掌，手心中央的半夏块茎在掌心转着圈，“一般会用凉水或者白矾浸泡数日，去除毒性之后口服。这是清半夏，你也可以认为这是煮半夏。这道药可治疗燥湿化痰，降逆止呕，消痞散结。治湿痰冷饮，呕吐，反胃，咳喘痰多，胸膈胀满，痰厥头痛，头晕不眠。外消痈肿。”看着人不解的样子，笑了笑又接着说：“说白了这白矾煮半夏就是多半为了化痰。”“除了这清半夏，还有生半夏，这生半夏从字面上就很好理解。是将半夏的块茎洗净去皮，晾干之后待用时将其捣碎，这道药多外用，以消肿止痛为主。”
站起了身，将手中的半夏块茎收进袖袋，拍了拍身上沾惹的灰土，面带笑意的看着黑色身边的孩子，微低着头说：“这半夏入药，药方还分为法半夏，姜半夏，竹沥半夏等等，这些，暂且下次课再教授于你，这次课就上到这里。作业么，你想我给你留下怎样的作业？是绘图还是做一份生半夏？”

>>。打量了那半夏半天要记住它的模样，虽然自己不会乱吃什么东西，也要好生记住才行。这半夏的根茎听描述倒很像荸荠。里面白色，外面黄皮。听到先生讲到去毒性，一下回了神，探头过去看他手心中的半夏块茎。忙把方法一一记了，这药的功效听起来真挺多，不过在这些方面不一定是最好的，应是略有效果吧，不然就成灵丹妙药了。心里想着手中笔飞快记着做法。不想先生的话停了，竟是到下课时间了。自己倒很好奇接下来的。“做生半夏吧…”>>。自己画图的还没有那个水平，不如选个知道方法的。

点点头说：“好，那就做一份生半夏，另外还有一个作业，待回家之后，自己动手切两颗半夏的根茎，纵切去观察它内里的纹理和颜色。”向草庐走去，边走边说：“可还记得回去的路？夫子我要照看我的小药库了，哈哈哈……”

>>。点了点头，把作业也记下了。心里思量着这作业完成也不算太难，比背书简单多了。见先生要走，忙行了礼于他告辞。“琰宴记得。”>>。学着先生的样子取了半夏带回去做作业。

一直不太懂这个怎么贴
我和你是一对一对戏 但我看了那里面是老师一人讲授