我一向反感在高考前后宣传很多正能量的东西。因为高考存在本身就是灭杀人性、败坏道德、助长社会不良风气的。我不知道在这样的存在面前，要怎样去宣传社会正能量。
我不知道你们怎么看待学姐送书、为高三呐喊助威、老师考前拥抱鼓励这样的事。我只是想谈谈我的观点。
我认为这并不是高考的良性效应，相反是高考从我们的高中生活中将这些重要体会一一夺取。难道你认为老师鼓励你仅仅是因为你要高考了吗？是因为高考对你的未来很重要吗？并不是这样的逻辑。
因为他也会鼓励你“提高一份，干掉千人”，他不但不去鼓励与他无关的人，还对他们存有敌意。他鼓励你不是因为他仅仅希望你好好考，是因为他念及你们三年的情份，他真诚地希望你能过得更好，有个好的未来。三年相处，一千多个日日夜夜，他帮助你、关心你、在乎你……他希望你能成为最好的那个，他以他的方式爱你。请不要让高考把这些都淡化。
为此，我真诚希望能停止对高考的正面宣传。所有的宣传都是偷换概念，只会让人之间的情感淡化，让人与人之间变得更加冷漠。三年同窗，一转眼，只剩高考，是一种悲哀。
相反，从高考的角度看。“提高一分，干掉千人”这种过分的话都说得出口，我都不知道那些人道德底线在哪。甚至不用任何逻辑论证，仅仅凭直觉我都能感受到世风日下……简直就是将分数看作自己的私利，为了利益什么都不要。如果连这点都无法引起与你的共鸣，希望你能反思自己从小到大的道德观。（或者停止浏览我的文章）
当然，尽管人有错，但是错的根源是高考、是制度。因为16-18岁是青少年三观形成的最佳时间。如果说文艺复兴是西方世界全体人人性的觉醒，那么这段时间就是青少年作为人觉醒的时间。少年开始频繁思考自己的未来、人生，对复杂的世界提出疑问。也因此大量的接受外来信息，并将外来信息转化为自己的世界观，这些信息会在将来一直指导少年的人生。但其中会无法避免的接受很多错误的价值观念。这些观念一旦深入人心就难以剔除了。（当然，如果你一直摇摆不定又容易被信息操纵，如：从众心理）简单的说，三观是毁是立就是这段时间的思考决定了。
对于“高考很重要”这个信息，有来自全社会的宣传，很容易就成为了我们根深蒂固的概念。（这几天到处都是“高考加油”之类的东西，我一个高一的表示已经要疯了）同时他们夸大高考重要性，使我们觉得高考的重要比任何同时段发生、感受到的事都重要。导致了普遍价值观的扭曲。比如年年都有，母亲隐瞒父亲车祸消息，为了让孩子安心高考；或者是孩子明知家人遭遇不幸，仍然坚持高考，不去看望，家人还全体表示支持的。这些消息真的很让人心痛，觉得无法接受。但是如果将自己带入去想，如果这事发生在自己头上……反而会有一点点摇摆不定，这是令人恐惧的动摇。没有谁可以完全摆脱负面价值的干扰，更别说价值观尚未成型的少年了。高考带来的负面影响，无法估量。
由于我的浅薄，只能道出一些片面而极端的想法，我丝毫不觉得自己道出了高考的影响的正确表述。尽管如此，我已经表明了自己的态度，我极力反对“高考”这种东西。不惜全盘否定它也要将它从教育体系中完全剔除。剔除这种打着素质教育的旗号通过考试选拔人才的虚伪制度。教育最好永远不要与利益、与政治挂钩。毕竟我们都希望，拥有干净纯粹的教育。令人感到幸福的教育。
最起码，别再宣传高考带来的“正能量”了。
我不知道你们怎么看待学姐送书、为高三呐喊助威、老师考前拥抱鼓励这样的事。我只是想谈谈我的观点。
我认为这并不是高考的良性效应，相反是高考从我们的高中生活中将这些重要体会一一夺取。难道你认为老师鼓励你仅仅是因为你要高考了吗？是因为高考对你的未来很重要吗？并不是这样的逻辑。
因为他也会鼓励你“提高一份，干掉千人”，他不但不去鼓励与他无关的人，还对他们存有敌意。他鼓励你不是因为他仅仅希望你好好考，是因为他念及你们三年的情份，他真诚地希望你能过得更好，有个好的未来。三年相处，一千多个日日夜夜，他帮助你、关心你、在乎你……他希望你能成为最好的那个，他以他的方式爱你。请不要让高考把这些都淡化。
为此，我真诚希望能停止对高考的正面宣传。所有的宣传都是偷换概念，只会让人之间的情感淡化，让人与人之间变得更加冷漠。三年同窗，一转眼，只剩高考，是一种悲哀。
相反，从高考的角度看。“提高一分，干掉千人”这种过分的话都说得出口，我都不知道那些人道德底线在哪。甚至不用任何逻辑论证，仅仅凭直觉我都能感受到世风日下……简直就是将分数看作自己的私利，为了利益什么都不要。如果连这点都无法引起与你的共鸣，希望你能反思自己从小到大的道德观。（或者停止浏览我的文章）
当然，尽管人有错，但是错的根源是高考、是制度。因为16-18岁是青少年三观形成的最佳时间。如果说文艺复兴是西方世界全体人人性的觉醒，那么这段时间就是青少年作为人觉醒的时间。少年开始频繁思考自己的未来、人生，对复杂的世界提出疑问。也因此大量的接受外来信息，并将外来信息转化为自己的世界观，这些信息会在将来一直指导少年的人生。但其中会无法避免的接受很多错误的价值观念。这些观念一旦深入人心就难以剔除了。（当然，如果你一直摇摆不定又容易被信息操纵，如：从众心理）简单的说，三观是毁是立就是这段时间的思考决定了。
对于“高考很重要”这个信息，有来自全社会的宣传，很容易就成为了我们根深蒂固的概念。（这几天到处都是“高考加油”之类的东西，我一个高一的表示已经要疯了）同时他们夸大高考重要性，使我们觉得高考的重要比任何同时段发生、感受到的事都重要。导致了普遍价值观的扭曲。比如年年都有，母亲隐瞒父亲车祸消息，为了让孩子安心高考；或者是孩子明知家人遭遇不幸，仍然坚持高考，不去看望，家人还全体表示支持的。这些消息真的很让人心痛，觉得无法接受。但是如果将自己带入去想，如果这事发生在自己头上……反而会有一点点摇摆不定，这是令人恐惧的动摇。没有谁可以完全摆脱负面价值的干扰，更别说价值观尚未成型的少年了。高考带来的负面影响，无法估量。
由于我的浅薄，只能道出一些片面而极端的想法，我丝毫不觉得自己道出了高考的影响的正确表述。尽管如此，我已经表明了自己的态度，我极力反对“高考”这种东西。不惜全盘否定它也要将它从教育体系中完全剔除。剔除这种打着素质教育的旗号通过考试选拔人才的虚伪制度。教育最好永远不要与利益、与政治挂钩。毕竟我们都希望，拥有干净纯粹的教育。令人感到幸福的教育。
最起码，别再宣传高考带来的“正能量”了。
