5、培养标准国际化
我院在人才培养过程中,注重引入国际海事组织颁布的《海员培训、发证与值班标准国际公约》、《国际防止船舶造成污染公约》、《国际海上人命安全公约》及《海事劳工公约》等国际标准要求,并成为课堂教学的重要内容,同时跟踪研究航海技术和航运设备最新变化,跨国文化交流需求,创新人才培养模式,更新教学内容,形成了“培养标准国际化”的办学特色。
6.学生管理半军事化
我院自1986年以来一直对学生实行半军事化管理。从学生的早操、内务卫生、排队上课等入手,规范学生的日常行为,让学生适应航运这一特殊职业的基本要求。我们将会通过半军事化管理这个平台,把孩子们培养成吃苦耐劳、作风过硬、纪律严明、勇于奉献的精神和良好的生活习惯
7.人才培养质量监控程序化。我院于1996年首家将ISO9000质量管理体系引入教育领域,并通过了国际知名认证机构挪威船级社的质量认证,实现了教育的程序化、科学化管理,有效规范和提升了办学质量和管理水平。自2013年以来,我们又开展了内部控制与风险管理体系的建立工作,开创了我国教育领域综合运用多种先进管理技术的先河,形成了“质量监控程序化”的办学特色。
我院在人才培养过程中,注重引入国际海事组织颁布的《海员培训、发证与值班标准国际公约》、《国际防止船舶造成污染公约》、《国际海上人命安全公约》及《海事劳工公约》等国际标准要求,并成为课堂教学的重要内容,同时跟踪研究航海技术和航运设备最新变化,跨国文化交流需求,创新人才培养模式,更新教学内容,形成了“培养标准国际化”的办学特色。
6.学生管理半军事化
我院自1986年以来一直对学生实行半军事化管理。从学生的早操、内务卫生、排队上课等入手,规范学生的日常行为,让学生适应航运这一特殊职业的基本要求。我们将会通过半军事化管理这个平台,把孩子们培养成吃苦耐劳、作风过硬、纪律严明、勇于奉献的精神和良好的生活习惯
7.人才培养质量监控程序化。我院于1996年首家将ISO9000质量管理体系引入教育领域,并通过了国际知名认证机构挪威船级社的质量认证,实现了教育的程序化、科学化管理,有效规范和提升了办学质量和管理水平。自2013年以来,我们又开展了内部控制与风险管理体系的建立工作,开创了我国教育领域综合运用多种先进管理技术的先河,形成了“质量监控程序化”的办学特色。