现状|洛阳市已有11所学校自愿进行试点
洛阳市电化教育馆馆长魏韶军说，相比传统的教学方式，电子书包有很大的优势，除了基本的“听、说、读、写”功能外，还可以使教师、学生和家长随时、随地、随需获知学生学习的薄弱点，从而可以大幅度提升学习效能。
据洛阳市教育局副局长韩经权介绍，为促进洛阳教育信息化的发展，洛阳市东升三中曾于2012年开始进行电子书包课堂试点试验。今年6月份，洛阳市教育局曾下发相关文件，在各学校进行第二批试点试验。本次试验总数计划限制在40个班以内，每个学校限制报1-2个班，每班学生人数不得超过50人，先期共有28所学校报名参与。
今年8月初，洛阳市教育局组织报名学校参观电子书包课堂，介绍了电子书包的基本功能，说明了运营与服务模式，明确了实验的目的，并强调了双自愿的原则，经过再次书面确认，最终有11所学校递交了确认书。
“电子书包”并非免费发放，家长可以通过3种方式获得。一是学生家长一次性缴纳5340元，购买“电子书包”一台，并有三年相关服务。二是可以通过存3万元到指定银行，到期后还本计息，学生可以获得三年的“电子书包”的使用权。三是购买5万元的理财产品。

据了解，“电子书包”在使用期间，只能进行教学和学习，学生并不能用来玩游戏、看电影等娱乐活动。但在三年使用期满后，运营方会对其进行解锁，到时，“电子书包”就会和普通平板电脑一样。
虽然规定自愿购买，但仍有不少家长对“电子书包”有质疑。“电子书包是学校和企业进行合作的，在实际过程中，学校是否从中获得了收益？它会不会对学生的视力造成不好的影响？”“虽然学校说不强制购买，但一个学校里有的同学用，自己不能用，孩子们会咋想？”
韩经权强调，“电子书包”是实现教育信息化、现代化的主要举措，洛阳市也正在个别学校进行小范围的试点，学生使用“电子书包”须完全出于自觉自愿，任何学校、班级不能强迫学生使用。

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