1．小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是（）
A．20~25分钟B．3~5分钟
C．15~18分钟D．10~12分钟
2．幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是（）
A．幼儿发展B．社会需求
C．学科知识D．教师特长
3．幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）
A．人际交往B．操作练习
C．教师讲解D．集体教学
4．照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为：根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的几种冲突是（）
A．主动性对内疚B．基本信任对不信任
C．自我统一性对角色混乱D．自主性对害羞
5．在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得（）
A．条件反射观念B．母亲观念
C．积极情绪观念D．客体永久性观念
6．陶行知的教育理论注重“教学做合一”，强调（）
A．做是中心B．学是中心
C．教与学是中心D．教是中心
7．幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（）
A．结构游戏B．象征性游戏
C．规则游戏D．机能性游戏
8．《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不少于（）
A．2．5小时B．3小时
C．2小时D．3．5小时
9．婴幼儿应多吃蛋奶等食物，保证维生素D的摄入，以防止因维生素D缺乏而引起（）
A．呆小症B．异嗜癖
C．佝偻病D．坏血病
10．幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（）
A．双关性B．表面性
C．形象性D．绝对性
【参考答案】
1．B【解析】一般而言，小班儿童的有意注意只能保持3~5分钟。
2．A【解析】略。
3．A【解析】略。
4．B【解析】根据埃里克森人格发展的八阶段理论，婴儿期(0~1．5岁)面临的基本冲突是信任和不信任的冲突。
5．D【解析】分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一神消极的情绪体验。条件反射是婴儿最基本的学习方式。研究表明，婴儿出生后数天就能建立起条件反射。“客体永恒性”是瑞士几童心理学家皮亚杰研究儿童心理发展时使用的一个概念，是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。如和婴儿做藏猫儿游戏时，你藏起来，不见了，他还用眼睛到处寻找。
6．A【解析】陶行知认为教与学都是为了生活实践的需要，教与学都必须以“做”为中心，“一面做，一面学，一面教”。在幼儿教与学的过程中要“教学做合一”就要以“做”为中心。
7．D【解析】机能游戏是指幼儿反复做某个动作或活动以示快乐和满足。这类游戏能够自然地锻炼感觉运动器官，有效地发展身心机能。
8．D【解析】幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于3小时半。
9．C【解析】呆小症往往由于缺碘而引起;坏血病是由于人体缺乏维生素C所引起的疾病。佝偻病往往是由于缺乏维生素B而引起的。
10．B【解析】从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义。对幼儿，尤其是小班幼儿千万不要说反话，要坚持正面教育。幼儿对语言中的转义、喻义和及义现象也比较难理解。