现在，中专生就业难是一个比较普遍的现象，以致很多中专学校招生都很困难。
一提起这个问题，大家往往抱怨用人单位学历高消费，社会不重视中专生。但笔者认为，重要的原因还在于中专教育自身，在于学校培养出来的学生不能适应社会的需要。
笔者就是一个中专教师。今年毕业生就业时节，笔者作为“双向选择，自主择业”的指导老师，带领我校10名计算机专业的中专毕业生到一劳务市场求职。让我大为震惊的是，这10名学生中竟有8人不能用准确、精炼的语言向用人单位介绍自己，回答考官提出的问题；还有3人连面对面与用人单位单独谈判的勇气都没有；更有个别学生连聘书登记表都填写不了。最后，自然是无功而返。
按说，他们都是接受了13年全日制教育的中专生，学习成绩也很优秀，可为什么踏上社会的第一步就被绊住了脚呢？
从基础教育看，一些学校把教育重心和培养目标都放在了提高学生的应试能力上了，社会、学校、家庭把分数和升学率作为检验教育质量的惟一标准，学生以分数排名次，教师以学生的考分分优劣，学校以升学率分等级，教学中完全忽略了学生个性的发展和对学生创造力的培养，结果培养的学生只懂理论不会实践，只学书本，不问社会。
从中专教育看，我们培养的目标是应用型人才，要求学生既要掌握丰富扎实的基础专业知识，又要提高他们的实践能力，但由于受传统教育观念的影响和办学条件的限制，一个教室，一块黑板，一支粉笔，一本教材的教学模式仍然占统治地位，理论脱离实际的现象没有得到根本的改变。
其实，现在市场对中等专业技术人才的需求是非常迫切的，笔者曾经到一些企业做过调查，这些企业的经营者都反映，企业急需优秀的技术工人。
因此，要改变中专生就业难的问题，不在于办不办中专，而在于怎么办中专。中专教育必须转到面向市场、面向实践的轨道上来，从课程设置、教学模式、师资配备等各个环节都要为实现培养应用型人才的目标而努力。只要产品适销对路，就不愁没有市场��
一提起这个问题，大家往往抱怨用人单位学历高消费，社会不重视中专生。但笔者认为，重要的原因还在于中专教育自身，在于学校培养出来的学生不能适应社会的需要。
笔者就是一个中专教师。今年毕业生就业时节，笔者作为“双向选择，自主择业”的指导老师，带领我校10名计算机专业的中专毕业生到一劳务市场求职。让我大为震惊的是，这10名学生中竟有8人不能用准确、精炼的语言向用人单位介绍自己，回答考官提出的问题；还有3人连面对面与用人单位单独谈判的勇气都没有；更有个别学生连聘书登记表都填写不了。最后，自然是无功而返。
按说，他们都是接受了13年全日制教育的中专生，学习成绩也很优秀，可为什么踏上社会的第一步就被绊住了脚呢？
从基础教育看，一些学校把教育重心和培养目标都放在了提高学生的应试能力上了，社会、学校、家庭把分数和升学率作为检验教育质量的惟一标准，学生以分数排名次，教师以学生的考分分优劣，学校以升学率分等级，教学中完全忽略了学生个性的发展和对学生创造力的培养，结果培养的学生只懂理论不会实践，只学书本，不问社会。
从中专教育看，我们培养的目标是应用型人才，要求学生既要掌握丰富扎实的基础专业知识，又要提高他们的实践能力，但由于受传统教育观念的影响和办学条件的限制，一个教室，一块黑板，一支粉笔，一本教材的教学模式仍然占统治地位，理论脱离实际的现象没有得到根本的改变。
其实，现在市场对中等专业技术人才的需求是非常迫切的，笔者曾经到一些企业做过调查，这些企业的经营者都反映，企业急需优秀的技术工人。
因此，要改变中专生就业难的问题，不在于办不办中专，而在于怎么办中专。中专教育必须转到面向市场、面向实践的轨道上来，从课程设置、教学模式、师资配备等各个环节都要为实现培养应用型人才的目标而努力。只要产品适销对路，就不愁没有市场��
