教育和侍奉有实际的仿同:皆倾注自己的精力在另者身上,带着爱施加影响,承担他的成长。当然层次上分别划然:教育属人,总在人间,藉着己能;侍奉属乎神,穿透天地之间的幕子,一切能力来自上主。
弟兄说当老师也很好,大抵基于实际考量;不知是否也有此处所及这层考虑。
在李爱锐看到二者之相容。
人们讨厌信仰,是因为信仰来不得异化,它要求绝对的清洁、无私、与世界区分。(而大家在遇到信仰之前,总是和这个世界以脐带相连的——血管里流淌的是金黄色的液体。)所以我传福音的时候,人们看我如神经病,快步走开。教育能被异化:升学、成绩、考评、物质利益都能收买真正的教育理想。如果我作为一个和颜悦色,专抓分数的教师,想来是受家长们欢迎的。
当然我见过被“异化”的“信仰”:藉主的圣名追逐物质利益和世俗享乐。问题在于,神会承认这是信仰么?
人们活在斯,和这世界一体,鼻孔里出入的是这世界制造的pm2.5,享受的是这世界为他们提供的娱乐内容,思想的是世界赋予他们的观念,又怎会喜欢一群有异于这个腐败共同体的人呢?
世界当然是在为活在世上的人制造各种娱乐活动,好让他们忘记自己几十年后会面对的死,也忘记自己的不义。空虚地制造着泡沫,提供给它的奴隶去消费,而奴隶们欢天喜地地接受了。啊,被光鲜的西服套装包裹,提着公文包的无头躯干,由天上的红色箭头指示趋行方向——多么可悲。