1、首尾两段的描写各有什么作用？（4分）
答：寒风呼啸的帝都，万千灯火中的一点明亮下：渲染了阴沉的气氛，烘托人物忧伤的心情，推动情节发展，为下文北大毕业的父亲解不出数学题作铺垫。称“帝都”而非“北京”，强调出北京在高考中的王霸地位，与后文“安徽”在称谓上形成鲜明对比，暗示主题，“万千灯火中的一点明亮下”指出帝都的繁华，暗示像父亲一样的北大毕业生在北京比比皆是，巧妙地揭示出高考的地域不公。
北风像野兽一样继续敲打着窗户……：呼应开头“寒风呼啸”，升华主题，用野兽比喻寒风，暗示不公平的高考政策像“野兽”一样吃肉不吐骨头。省略号表示寒风会持续吹刮，暗示这样的高考地域不公平会一直持续下去。
2、找出几处小说的细节描写，并分析其作用。（4分）
答：“已埋头于书桌前许久的父亲，抹了抹额上渗出的汗珠”：“埋头”写出了父亲解题之认真，“许久”写出父亲解题时间之长。“渗出的汗珠”写出了数学题之难。
“一瞥桌前卷子”“顺手抄起一支笔”：“ 一瞥”“顺手”写出了保姆解题能力之高超，早已成竹在胸。从中可见安徽高考生解题数量之多，速度之快，正确率之高，兴趣之浓厚。
3、画线句“脸上毫无表情”两处重复，含义有何不同？（2分）
答：第一处“脸上毫无表情”，生动地写出了保姆解题时的专心致志，对父亲的话恍如未闻。
第二处“脸上依旧毫无表情”，写出了保姆深受安徽高考升学率低的伤害之深，早已精神麻木。
4、本文的结尾有什么特点？（3分）
答：用了欧亨利式的结尾，既在意料之外又在情理之中，给读者心灵的震撼，引发读者思考，巧妙委婉地抨击了安徽高考升学率之低。
5、本文的语言风格有什么特点？（2分）
答：①精炼传神。②带有文言色彩，典雅质朴。
6、下面作为小说题目，最恰当的一项是 （ ）（3分）
A、发生在帝都的一件事
B、笨爸爸
C、聪明的保姆
D、操蛋的安徽高考升学率。
答：寒风呼啸的帝都，万千灯火中的一点明亮下：渲染了阴沉的气氛，烘托人物忧伤的心情，推动情节发展，为下文北大毕业的父亲解不出数学题作铺垫。称“帝都”而非“北京”，强调出北京在高考中的王霸地位，与后文“安徽”在称谓上形成鲜明对比，暗示主题，“万千灯火中的一点明亮下”指出帝都的繁华，暗示像父亲一样的北大毕业生在北京比比皆是，巧妙地揭示出高考的地域不公。
北风像野兽一样继续敲打着窗户……：呼应开头“寒风呼啸”，升华主题，用野兽比喻寒风，暗示不公平的高考政策像“野兽”一样吃肉不吐骨头。省略号表示寒风会持续吹刮，暗示这样的高考地域不公平会一直持续下去。
2、找出几处小说的细节描写，并分析其作用。（4分）
答：“已埋头于书桌前许久的父亲，抹了抹额上渗出的汗珠”：“埋头”写出了父亲解题之认真，“许久”写出父亲解题时间之长。“渗出的汗珠”写出了数学题之难。
“一瞥桌前卷子”“顺手抄起一支笔”：“ 一瞥”“顺手”写出了保姆解题能力之高超，早已成竹在胸。从中可见安徽高考生解题数量之多，速度之快，正确率之高，兴趣之浓厚。
3、画线句“脸上毫无表情”两处重复，含义有何不同？（2分）
答：第一处“脸上毫无表情”，生动地写出了保姆解题时的专心致志，对父亲的话恍如未闻。
第二处“脸上依旧毫无表情”，写出了保姆深受安徽高考升学率低的伤害之深，早已精神麻木。
4、本文的结尾有什么特点？（3分）
答：用了欧亨利式的结尾，既在意料之外又在情理之中，给读者心灵的震撼，引发读者思考，巧妙委婉地抨击了安徽高考升学率之低。
5、本文的语言风格有什么特点？（2分）
答：①精炼传神。②带有文言色彩，典雅质朴。
6、下面作为小说题目，最恰当的一项是 （ ）（3分）
A、发生在帝都的一件事
B、笨爸爸
C、聪明的保姆
D、操蛋的安徽高考升学率。
