很久没来贴吧,估计也没有人认识我了。
14届初中毕业生,现五中高三。原班级大概一半的同学在五中一半的同学在外国语。最近听说了很多外国语新的规章制度,似乎大部分的学校都在走歪路。
初三那时候学校就开始奉行衡水的那一套,但是还算是小心慎行,没有大刀阔斧地改革。
我毕业之后,开始换校服,改建,翻新,那时候我最经常吐槽的就是大家耳熟能详的“母校就是一毕业就改建”。四处都在讨论新的校服多好看多好看,听说校服价格问题还上了新闻。【虽然并不是什么好事情】
我这届可能是外国语来五中最多的一届,大概有110个左右【只是可能,2015届好像和我们差不多】,然而今年中考毕业的这一届只有四十几个,我特地去五中官网数的录取结果。
比我小两届的这些学弟学妹们,我本以为他们能够享受我初中的时候享受不到的新教室,新宿舍,新电脑,全新的校园。但是这样的成绩一败涂地,还有这届的高考也是如此,别的学校高考完出成绩,公众号“喜报”“捷报”频频,而外国语,在几天后我才刷出一个“招聘启事”。
看到母校这样惨淡的成绩真的令人唏嘘。
好像说的有点偏题了,谈谈最近这些不成文的规矩吧。
不让带智能手机,其实从我2011入学开始就这样子说,当然最后执行力度并不大,生管从一开始的严抓到后来也就熟视无睹了。五中刚入学的时候也严抓智能手机,段长天天鼓吹智能手机害人论,在年段家长群中兴风作浪。当时2014届高考文理科省状元都在那个群里,然后就是两个状元都出来打脸了,最后事情以两位勇士被踢出群,段长不再强调“智能手机不进校园”收尾。
其实需要的就是有人敢发声。我记得之前的老师跟我们说外国语的毕业生是最敢搞事情的。
但是现在显然不这样了。
发声意味着要承担声音传出后带来的后果。可能在贴吧在空间在微博刚发出你的观点没两天,学校邀请你到德育处一游了。
再说关于体罚和配备教官一事。这个真的是让我百思不得其解,学校是学校,是学习的地方不是暴力横行之处。【这里的暴力不仅仅是动用拳头,还有冷暴力云云】
我以为毕业之后某个校长下台了外国语会变得更好。没想到是我期望值太高,外国语走歪路了,还是下坡路。虽然现在的五中也是在从宽松走向严格,甚至大部分的学校都在效仿衡水模式,但是强行转变模式,最后学校只会变得四不像。
还有我最想吐槽的是“坚韧求真厚德奋进”。
某个SB校长的那套理论到现在还在沿用?
别毁了外国语的“品学力行”可以吗。
外国语不应该是衡水的复制品。
中国不需要这么多的衡水中学。
附上曾经拍的外国语的暮色。
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14届初中毕业生,现五中高三。原班级大概一半的同学在五中一半的同学在外国语。最近听说了很多外国语新的规章制度,似乎大部分的学校都在走歪路。
初三那时候学校就开始奉行衡水的那一套,但是还算是小心慎行,没有大刀阔斧地改革。
我毕业之后,开始换校服,改建,翻新,那时候我最经常吐槽的就是大家耳熟能详的“母校就是一毕业就改建”。四处都在讨论新的校服多好看多好看,听说校服价格问题还上了新闻。【虽然并不是什么好事情】
我这届可能是外国语来五中最多的一届,大概有110个左右【只是可能,2015届好像和我们差不多】,然而今年中考毕业的这一届只有四十几个,我特地去五中官网数的录取结果。
比我小两届的这些学弟学妹们,我本以为他们能够享受我初中的时候享受不到的新教室,新宿舍,新电脑,全新的校园。但是这样的成绩一败涂地,还有这届的高考也是如此,别的学校高考完出成绩,公众号“喜报”“捷报”频频,而外国语,在几天后我才刷出一个“招聘启事”。
看到母校这样惨淡的成绩真的令人唏嘘。
好像说的有点偏题了,谈谈最近这些不成文的规矩吧。
不让带智能手机,其实从我2011入学开始就这样子说,当然最后执行力度并不大,生管从一开始的严抓到后来也就熟视无睹了。五中刚入学的时候也严抓智能手机,段长天天鼓吹智能手机害人论,在年段家长群中兴风作浪。当时2014届高考文理科省状元都在那个群里,然后就是两个状元都出来打脸了,最后事情以两位勇士被踢出群,段长不再强调“智能手机不进校园”收尾。
其实需要的就是有人敢发声。我记得之前的老师跟我们说外国语的毕业生是最敢搞事情的。
但是现在显然不这样了。
发声意味着要承担声音传出后带来的后果。可能在贴吧在空间在微博刚发出你的观点没两天,学校邀请你到德育处一游了。
再说关于体罚和配备教官一事。这个真的是让我百思不得其解,学校是学校,是学习的地方不是暴力横行之处。【这里的暴力不仅仅是动用拳头,还有冷暴力云云】
我以为毕业之后某个校长下台了外国语会变得更好。没想到是我期望值太高,外国语走歪路了,还是下坡路。虽然现在的五中也是在从宽松走向严格,甚至大部分的学校都在效仿衡水模式,但是强行转变模式,最后学校只会变得四不像。
还有我最想吐槽的是“坚韧求真厚德奋进”。
某个SB校长的那套理论到现在还在沿用?
别毁了外国语的“品学力行”可以吗。
外国语不应该是衡水的复制品。
中国不需要这么多的衡水中学。
附上曾经拍的外国语的暮色。
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