人总会在一个偶然的时间，想起从前的事情。
怀旧并不代表一个人多愁善感。这并不是无病呻吟，而是随着年龄的增长，
在某个时间，某个地点，你的思绪就被拉到了从前。
这可能是一种不成熟的表现，不过我觉得年轻人应该都会经历这些才能成长。
其实，每个人都有自己的故事，你就是自己的主角！

在成长的过程中，无论是生活，工作，还是感情，总会遇到不如意的事情，
希望你能以乐观的心态勇敢的面对，耐心的解决。
愿你享受你的生活！
我们也迷茫过，也激情过。欢笑，泪水陪伴着我们。
迷茫不可怕，可怕的是迷茫占据你的内心。
一无所有不可怕，可怕的是你觉得自己一无所有。
初心易得，始终难守。

楼主小的时候成绩还是不错的。小学中学 班级前三名还是经常看到我名字。
但是初二 初三的时候加入物理 化学之后，总觉得理论知识太多，完全没有实践。
比如说物理里面的并联串联下的电流电压。特别是化学，别说做实验了，实验室前后门的锁不知道谁挂了两把锁。开门都不知道找谁。
谁知道里面藏着什么宝贝？难道是传说中会飞的氮气？

不过后来考高中的时候，谁知戏剧性的发生了，初三下学期都是全面复习，基本一学期我都没怎么认真复习，而我同桌和后桌的同学一个个早起晚明的复习做卷子。
最后考试成绩却没我好，我意外的考进了小班，也就是每年整个高一成绩好的学生分一起的班级。不用交学费，还发了1000奖学金。 而我初三的同桌却交了3000多才考上。

那时候考完试，我的感觉就是考题真简单，而我同桌说，难得头大。可能真的是智商问题吧，可是我同桌比我头大啊！哈哈。致我可爱的同桌！
当时去学校看分数的时候，我们初中的副校长，教学比较人性化的一位老师，教我们地理。 他都指着旁边几个同班同学开玩笑的说：这小伙都考上了小班，瞅瞅恁几个，考的啥。天天不好好上，这回知道后悔了吧。
旁边同学和我顿时就笑了，那是一种发自内心的笑。可能过了今天，以后大家都见得少了，大家上了不同的高中，分到不同的班级。

致我们终将逝去的青春

在初中时代是充满欢声笑语的，我们会因为很多事笑，喜欢做一些恶作剧。
上课往后扔粉笔头或者纸团，每次不知道扔在谁的头上，哈哈。记住，做这种事，千万不能回头。当时的我们还是比较调皮的哈！
人生就是这样充满了戏剧性，当幸运降临到你身上，你要学会珍惜和努力，而不是得寸进尺，不求上进。

纯真的我们就此踏入高中生涯，进入一个陌生又期待的环境。
当时高一的班级里只有一个认识的，还是个女孩。这就让我有点郁闷了。
不过好在楼主还是比较喜欢交朋友的，加上开学时班级举行的自我介绍，慢慢的就认识了很多。一切，就这样SO Easy!
当时农村虽然道路滑，但是套路没那么深啊！

进入到小班之后，楼主深刻的认识到什么叫做：人外有人，天外有天!
在我们初中学校考的还不错，但是在高中里，所有的顶尖生都在这个班里。
每天的学习氛围都不用形成，我觉得当你身处一个小班里，身心随时都萦绕着这种感觉：压力大！互相对比太厉害。
特别是每次考试的时候，大家基本都处于高分段，同一个考试分数相同的三四个甚至七八个人。 错一分，好几个人都超在你前面。

对我印象最深的老师就是我们的数学老师，我觉得水平很高，讲课也很风趣。就算是一些比较困难的问题也能讲的井井有条，通俗易懂！
他同时也是我们高一的教导处主任。 不仅教学水平高，思想工作做的也是一套一套的，我觉得如果在长征时期，当之无愧的政委啊！

但是其他老师就不像数学老师那样了，教学方法多数都是死板生硬，照抄照写，特别是物理，化学，生物这三门。对于当时的我是不能接受的，每天按照课本死记硬背，记公式，背定义，就连一些推理也是老套推多少年的也不换的，简单的不行，没一点设想性！
氨基酸，氧化钠什么的，我听到就烦。加上我们那一届遇上教育试验改革，就是不让老师一直上课，先让学生预习，老师上课讲5分钟的简介，剩下的学生组队讨论要学的知识，一直讨论到快下课的10分钟，老师总结一下讨论的结果和讲解一些比较重要的知识点问题。 最后 “叮叮叮” 下课！
有请下一位老师上场。

试验了一段时间，最后上课的老师都说，这样教学生要是能学好就怪了。但是教+育+局+给学校规定是这样。
什么也不让老师教，学生自学讨论。这样对吗？对于当时的我们，这个答案更是没底。只能这样跟着走！
而我一开始就比较讨厌只理论不实践的教学，这下可好，你不是不喜欢理论吗，这回连理论都不理论了，直接不让老师讲了，我就只能自学了。

I was dead.

事实证明，这种教法是不可行的，起码对于当时我们那一届是不能完全接受的。 月考的时候我们小班还好，毕竟自学能力比较强，成绩还能看。其他班就明显下滑的多了，学习不好的再搭上这种靠自学自行讨论的方法，你觉得能好吗？有很多人直接不学了，因为完全没法学，本身就不会，也不教了，怎么学？
老师讲还不一定能理解，靠自学，无师自通也需要基础和过程啊！哈哈。