划分音节最基本的规则
1.一个单词至少有一个音节；
2.每个音节都只能有一个元音；
例如：red, coat都只有一个音节, happy, mother每一个词有两个音节，因为有两个元音。根据这个规则, 我们可以说在绝大部分情况下,可以根据元音来区分的,也就是说有多少个元音,就有多少的音节；
3.复合词一定会从两个组成的单词中分音节。例如：air-plane， arm-chair，out-side;
4.音节会从连续的两个辅音字母中分开；
例如：run-ner, gig-gle, mid-dle。注意，ch tch ck ph sh th这些辅音组合是不可分开的；
5.当英语的结尾有出现“辅音+元音+辅音+e”或者“元音+辅音+e”时,即e不发音的情况下，此类的组合都是一个独立的音节。
例如：in-side, a-lone；
6.当单词里的辅音字母夹在两元音字母中间时，如果第一个字母是长元音(如ti-ger)，音节会断在辅音字母的前面。
例如：pa-per, stu-dent, fa-ther, ze-ro, mo-tor, far-ther； 而如果第一个元音是短元音时, 音节断在辅音的后面,如sec-ond, sex-y, sev-en, stud-y, moth-er, ver-y, mod-le, weath-er；

7. 前缀和后缀通常都自成一个音节。
例如：un-happy, re-view, happi-ness；
8．当单词以-s/-es/-ed结尾时，规则如下：
s结尾。例如：dogs因为只有一个字母s出现的情况下只发出一个音位，所以不构成音节；
-es结尾。例如：noses，es构成独立的音节；
-ed结尾。例如：如果后缀-ed加在以t或d结尾的单词后面，发/-id/，构成一个音节，拼写时可单独划分为一个音节；反之，其他情况下不算一个独立的音节；
9．如果一个单词是以字母-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。因为发音时，这是一个成音节。
例如：ta-ble, un-cle, mar-ble, peo-ple, hur-dle, sta-ble, lit-tle, a-ble, ap-ple；
10．如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。例如： boil-er, voy-age, through-out, tow-er。
音节的类型
英语音节按照其末尾的语音的性质可分为开音节和闭音节。元音字母在音节里该读什么音，主要取决于该音节是开音节还是闭音节。

开音节
绝对开音节：以发音的元音字母结尾的音节。例如：no me he she see。
相对开音节：以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例如：note, name, bike, home, ex-cuse。
在开音节中, 元音字母a e i o u发它们在字母表中的音。例如make, she, bike, note, mute。
闭音节
闭音节则是指辅音字母+元音字母+辅音字母的音节（r,w除外）。
例如：bag, egg, fish, not, cup
在闭音节中,元音字母a e i o u 发不同的音。例如 sat, let, sit, not, nut。
英语音节可分为重读音节和非重读音节。
我们在听英语语句的时候，有一些单词或音节听起来比其周围的单词或音节要响亮些，这就是我们通常说的重读。换句话说，重音是指一个词或音节的发音比周围的词或音节的发音费的劲要大。一般说来，重读的单词或音节一般音调较高，延续时间较长，当然，指的是元音较长。总之，音节与音节之间的区别，最根本的是在于重读和非重读之间的区别。因此，英语音节按照其音节的元音的强度分为重读音节和非重读音节。元音字母在音节

该读什么音，也取决于该音节是重读音节还是还是非重读音节。
重读音节
重音是英语音节的一个重要特点，每个单词的音节都有其固定的重音模式。多音节单词中读音特别响亮的音节，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。例如：debate [di'beit] determination [ditә:mi'nei∫n] night
[nait]。
非重读音节
没有重音的音节被称之为非重读音节。由元音/ә/构成的音节永远是非重读音节。例如teacher ['ti:ʧә] 一词中的第二个音节。
4）音节的功能
音节的功能是调整气息，形成节奏，帮助达意。音节是英语发音节奏的最基本的单位，同时有调整气息的作用。英语的单词多数是多音节词，最少一个音节，例如 /mi:/ me，最多可包含是十个以上的音节。例如：di-hy–drox–y–cho–le–cal–cif–er-ol（二羟维生素D3）。每个音节有几个音位构成，如果连在一起读出较长的多音节词，会令人感到气息方面的困难。如果把它们组织成音节，在音节上调整轻重音，这样读出就会省力。即一个英语单词中拥有两个音节时，其中一个音节（第一个或是第二个）重读，另一个音节非重读。例如stronger / 'strɔŋ-gә/, about /ә-'baut/ 。包含三个音节的词可以重读第一个，也可以重读第二个，或第三个。英语中的重读音节在发音过程中往往要比非重读音节要长一些，

响亮一些，同时音调也稍高一些。这样，音节帮助形成了轻重，重轻，重轻轻，轻重轻，轻轻重等不同形式的节奏，同时帮助调整了气息。例如banana 一词中，第一个音节/bә/是非重读音节，所需时间比较短，第二个音节重读，所以音节/na:/ 发的音时较长，而且清晰响亮，第三个音节/nә/ 同样属非重音，所以发音所需时间也很短促。重读音节声音响亮，延续时间较长，音调较高；非重读音节延续时间较短，元音发音弱化。这样就调整了语言的节奏。
音节不仅可以使朗读省力，还可以帮助达意。词的音节由于节奏感而能清晰地发出，这对于说话者和听话者都有益于意义的表达与理解。

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音节表示声带的一次振动，唯有响亮的声音片断才能构成音节。以下三种情况可以构成音节。
（1） 一个元音音素可以构成一个音节；如：
i [ai] (我)
air [ɛr] (空气)
ear [iə] （耳朵）
（2） 一个元音音素和一个或几个辅音音素，可以构成一个音节；如： me [mi:] (我)
sit [sit] (坐)
lamp [læmp] (灯)
（3） 一个辅音音素和辅音音素[m]、[n]或[l],也可以构成一个音节，叫做成音节；因为[m],[n],[l]这三个辅音音素都是响音。这种成音节一般出现在词尾，如：
apple ['æpl] 苹果
little [litl] （小的）
kitten ['kitn] (小猫)
criticism ['kriti,sizəm] (批评)
由一个音节构成的词，叫单音节词，如：
my [mai] （我的）
meet [mi:t] (碰见)
last [la:st] (最后的)

由两个音节构成的词，叫双音节词，如：
yellow ['jeləu]——yel-low (黄色）
before [bi'fɔ:]——be-fore (以前）
由三个或三个以上音节构成的词，叫多音节词，如：
difficult ['difikəlt]——dif-fi-cult （困难的）
possibility [,pɔsə'biliti]——pos-si-bi-li-ty (可能性)
international [,intə'næʃənəl]——in-ter-na-tion-al (国际的) 划分音节的基本规则有5条：
（1） 尽量根据辞源来分音节，如：
’kindness ['kaindnis & 'kaɪndnɪkind-ness (和睦)
'homework ['həumwə:k & 'hom,wɝ——home-work (作业) 'football ['futbɔ:l & 'fut,bɔ——foot-ball （足球） 'teacher ['ti:tʃə & 'titʃɚteach-er （教员）
（2） 相近的两个音节之间，如有两个或两个以上的辅音字母，则分别划归前后两个音节。如：
cor'rect [kə'rekt & kə'rɛ——cor-rect (正确的)
'doctor ['dɔktə & 'dɑktɚ]doc-tor （医生）
under'stand [,ʌndə'stænd & ,ʌndɚ'stæun-der-stand （明白）
english ['iŋgliʃ & 'ɪŋglɪʃeng-lish （英语）
但有一个现象应注意，如辅音字母在一起，而且构成了字母组合 ，这个字母组合就作为一个辅音来对待，如下面几个单词：

english中的-ng-
understand中的-st-
又如：
pocket ['pɔkit & 'pɑkɪt]——pock-et （口袋）中的-ck- weather ['weðə & 'wɛðɚweath-er （天气）中的-th-
(3) 如果两个音节之间，只有一个辅音，或一个辅音字母组合，那么音节的划分大致有下面5种情况：
①前面一个音节是重读开音节，则中间的一个辅音，划归后面那个音节，如:
'famous ['feiməs&'feməs]——fa-mous （著名的）
'fever ['fi:və & 'fivɚ]——fe-ver （发烧）
'bicycle ['baisikl &'baɪsɪk!]——bi-cy-cle （自行车） 'music ['mju:zik & 'mjuzɪk]——mu-sic (音乐)
②前面一个音节是重读闭音节，则中间的一个辅间，划归前面那个音节，如：
'animal ['æniməl & 'ænə——an-i-mal （动物） ’present ['preznt & 'prɛznt]——pres-ent （礼物）
'cinema ['sinimə & 'sɪnəmə]——cin-e-ma （影院） 'punish ['pʌniʃ & 'pʌnɪʃ]——pun-ish （惩罚）
③前面的一个重读音节中，元音字母或字母组合，念的是长元音或双元音，则中间的一个辅间，划归后面的那个音节，如： father ['fɑ:ðə & 'fɑðɚ]——fa-ther （父亲）

reason ['ri:zn & 'rizn]——rea-son （理由）
thousand ['θauzənd & 'θauznd]——thou-sand （千） august [ɔ:'gʌst & ɔ'gʌst]——au-gust （八月）
④前面一个重读音节中，元音字母或字母组合，念短元音，则中间的一个辅音，划归前面那个音节，如：
mother ['mʌðə & 'mʌðɚ]——moth-er （母亲）
pleasant ['pleznt & 'plɛzənt]——pleas-ant （愉快） nephew ['nefju: & 'nɛfju]——neph-ew （侄子）
cushion ['kuʃən & 'kuʃən]——cush-ion （垫子）
⑤前面一个音节是轻读音节，则中间那个辅间，划归后面那个重读音节，如：
refuse [ri'fju:z & rɪ'fjuz]——re-fuse （拒绝）
polite [pə'lait & pə'laɪt]——po-lite （有礼貌的）
japan [dʒə'pæn & dʒə'pæn]——ja-pan （日本）
university [,ju:ni'və:siti & ,junə'vɝsətɪ]——u-ni-ver-si-ty （大学）
（4） 如果碰到双写的辅音字母，则划归前后音节各一个，如： 'matter ['mætə & 'mætɚ]——mat-ter （事情）
'hurry ['hʌri & 'hɝɪ]——hur-ry （匆忙）
'letter ['letə & 'lɛtɚ]——let-ter （信件）
suc'cess [sək'ses & sək'sɛs]——suc-cess （成功）
（5） 如遇到不发音的字母，则通常划归前面那个音节，如：

people ['pi:pl & 'pip!]——peo-ple （人民）
daughter ['dɔ:tə & 'dɔtɚ]——daugh-ter （女儿）
handsome ['hænsəm & 'hænsəm]——hand-some （英俊的） wednesday ['wenzdi & 'wɛnzde]——wednes-day （星期三）

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