别怪孩子不爱读书，也许是家长缺乏创造力
“我家这孩子啊，回家就玩手机，就是不看读书。”
“我家孩子倒是不怎么玩手机，但就爱出去瞎跑，不吃饭都抓不回来他。”
“是啊，我家那个小祖宗也这样，你看人家白老师家的孩子，才8岁就看过那么多名著了，懂的不要太多啊!”
放学时间快到了，校门口的家长们，经常这样三五成群地边等孩子边切磋着育儿苦恼和心得。的确，就像这几位家长说的，现在的越来越多的孩子得益于高新电子产品的发展来陪伴其成长，而渐渐忽略了传统的阅读。但离开了阅读，无疑就远离了敏捷的思辨和丰富的知识。
这可如何是好?于是，很多家长开始强迫孩子读书，比如每天必须读一篇散文，每周都要抽时间读一读四大名著。但这样，真的有用吗?事实证明，这样要求的结果就是让孩子“敷衍了事，过目就忘。”那就真的没有更好的办法了吗?
其实，想让孩子爱上阅读，办法还是有的!那就是作为家长，要改变原有的强制方式，增加一点创造力!拥有十三年教育行业经验的清大学习吧的创造力阅读就总结了一套，能让孩子爱上阅读并有效阅读的方法。
方法一：让家长称为榜样
《美国儿童、家庭阅读报告》总结了一组有趣的数据：家长的阅读频率与孩子的阅读频率紧密相关，且有85%的孩子认为，家长是他们阅读的第一动力;家庭拥有青少年读物数量与青少年阅读频率密切相关，在美国，拥有0-17岁孩子的家庭，平均拥有104.1本青少年读物!
所以，创造力阅读的专家建议，家长应该在家中设置阅读场所，设定家庭阅读时间。用自己的阅读习惯，家庭的阅读氛围，影响孩子让她们积极参与到阅读的过程中来，成为其中一员。
方法二：科学地协助孩子选书
不论是低龄段(6-12岁)还是高龄段(12-17岁)的青少年，兴趣是坚持阅读的动力。而选书直接与孩子兴趣相关。
为6-11岁孩子选读本，应当选择主人公与孩子同龄的作品。除此以外，更富想象力，剧情更有可读性的书目也是帮助孩子培养阅读兴趣的法宝。
12-17岁孩子的阅读频率与是否自主选书有很大的关系，60%的高频阅读者表示会自己选书。所以，多给这个年龄的孩子以自主权，他们会更乐意去阅读。
方法三：辅助孩子做好记录
家长应当帮助孩子完成阅读的最后一环，既阅读永远不能停留在读上，阅读后的输出以及消化才是区分“真阅读”和“走马观花”的关键。具体怎么做呢?比如可以引导孩子用画图、做海报的方式思考阅读中的角色(思想、语言、行为、情感)和剧情。或者要求孩子完成读书笔记读书报告等等。
让孩子爱上阅读，并从中快速汲取重点和营养的方法还有很多，只做到以上这些还不够，因为这都是父母能做的，但阅读的主体——孩子还能做些什么呢?那就是除了要在父母的监督陪伴下，养成阅读的习惯外，最好还要接受正规的阅读培训，这样才能达到高效阅读的效果。
对此，清大学习吧的创造力阅读，便可以有效地解决这一问题。创造力阅读，是一个以培养阅读习惯为核心，以提高学生学习效率为目的的训练体系，它能全面调动学生的身心资源，积极而富有创造力的去阅读，可以让学生在玩中读，在读中思，在思中更快、更深地理解文字含义，最终达到提升语感，丰富知识，积淀内涵的目的。
“我家这孩子啊，回家就玩手机，就是不看读书。”
“我家孩子倒是不怎么玩手机，但就爱出去瞎跑，不吃饭都抓不回来他。”
“是啊，我家那个小祖宗也这样，你看人家白老师家的孩子，才8岁就看过那么多名著了，懂的不要太多啊!”
放学时间快到了，校门口的家长们，经常这样三五成群地边等孩子边切磋着育儿苦恼和心得。的确，就像这几位家长说的，现在的越来越多的孩子得益于高新电子产品的发展来陪伴其成长，而渐渐忽略了传统的阅读。但离开了阅读，无疑就远离了敏捷的思辨和丰富的知识。
这可如何是好?于是，很多家长开始强迫孩子读书，比如每天必须读一篇散文，每周都要抽时间读一读四大名著。但这样，真的有用吗?事实证明，这样要求的结果就是让孩子“敷衍了事，过目就忘。”那就真的没有更好的办法了吗?
其实，想让孩子爱上阅读，办法还是有的!那就是作为家长，要改变原有的强制方式，增加一点创造力!拥有十三年教育行业经验的清大学习吧的创造力阅读就总结了一套，能让孩子爱上阅读并有效阅读的方法。
方法一：让家长称为榜样
《美国儿童、家庭阅读报告》总结了一组有趣的数据：家长的阅读频率与孩子的阅读频率紧密相关，且有85%的孩子认为，家长是他们阅读的第一动力;家庭拥有青少年读物数量与青少年阅读频率密切相关，在美国，拥有0-17岁孩子的家庭，平均拥有104.1本青少年读物!
所以，创造力阅读的专家建议，家长应该在家中设置阅读场所，设定家庭阅读时间。用自己的阅读习惯，家庭的阅读氛围，影响孩子让她们积极参与到阅读的过程中来，成为其中一员。
方法二：科学地协助孩子选书
不论是低龄段(6-12岁)还是高龄段(12-17岁)的青少年，兴趣是坚持阅读的动力。而选书直接与孩子兴趣相关。
为6-11岁孩子选读本，应当选择主人公与孩子同龄的作品。除此以外，更富想象力，剧情更有可读性的书目也是帮助孩子培养阅读兴趣的法宝。
12-17岁孩子的阅读频率与是否自主选书有很大的关系，60%的高频阅读者表示会自己选书。所以，多给这个年龄的孩子以自主权，他们会更乐意去阅读。
方法三：辅助孩子做好记录
家长应当帮助孩子完成阅读的最后一环，既阅读永远不能停留在读上，阅读后的输出以及消化才是区分“真阅读”和“走马观花”的关键。具体怎么做呢?比如可以引导孩子用画图、做海报的方式思考阅读中的角色(思想、语言、行为、情感)和剧情。或者要求孩子完成读书笔记读书报告等等。
让孩子爱上阅读，并从中快速汲取重点和营养的方法还有很多，只做到以上这些还不够，因为这都是父母能做的，但阅读的主体——孩子还能做些什么呢?那就是除了要在父母的监督陪伴下，养成阅读的习惯外，最好还要接受正规的阅读培训，这样才能达到高效阅读的效果。
对此，清大学习吧的创造力阅读，便可以有效地解决这一问题。创造力阅读，是一个以培养阅读习惯为核心，以提高学生学习效率为目的的训练体系，它能全面调动学生的身心资源，积极而富有创造力的去阅读，可以让学生在玩中读，在读中思，在思中更快、更深地理解文字含义，最终达到提升语感，丰富知识，积淀内涵的目的。
