高二理科语文培尖计划
为了加强奥赛班的教育教学工作，探究尖子生成长的规律和超常规教学，向奥赛班要质量；为了更好的研究如何发现尖子生，如何培养尖子生，如何最有效发挥学生潜能，如何使尖子生取得理想成绩。现将计划安排如下：
1.多了解尖子生的上课、作业、测试等情况，要和班主任老师积极沟通，互通情况，科任教师也要积极配合班主任老师共同做好尖子生的全面发展工作。
2.要强调尖子生的解题规范，让学生的思维与动手步调一致，基础题目要下功夫去“磨”，基础题要充分重视，要常做，要从心理上、思想上充分重视，必须确保常规题目、基础题目不失分。应该多注重对学习规范的加强。
3.加强基础知识的训练，特别强调病句修改、标点符号、成语辨析这几个难点的训练。做到方法技巧的贯穿。
4.通过每次的训练提醒学生要回归课本，加强课本的回归，特别是文言字词、句式和名句的背诵积累。
5.加强现代文阅读理解的题型意识，做到每种题型心中有数，每种题型的规范答题，每种题型常见的答题思路及专业术语。
6.每次的大小作文都分别有针对性，按照能力等级的发展阶梯去训练学生，做到每次训练都有一个不同的侧重点，有针对性一步步去提高学生的写作能力，用高考的满分作文去规范和引导学生，激发学生写作的热情和积极性。
7每次考完后要有针对性地去分析尖子生存在的不足，及时加以指导，并在下次考试中有针对性再加以明确，做到每次考试后有所收获，有所提高。
8.语文的功夫在课外，要多指导尖子生多阅读一些课外书籍，积累素材，丰富思想从而全面提高语文的素质，达到大语文的学习方向。
8.语文学科的特殊性，.决定了在平时的训练中要始终保持学生的做题兴趣，丰富文学的趣味。让学生在做题中都能得到很好的文学素养的陶冶。