：写给号上的家长、班主任、即将走上老师岗位的人：
何为“家长会”，我把它定义为是一次以家长为主体的，让家长充分了解自己孩子这一时间段的学习状态、交流教育方法，以期更好促进自己孩子进步的会议。何为“家校合力”，我认为家校合力的前提是家长一定要在了解孩子学习的基础上，掌握合理的教育方法，通过家长会这个渠道定期向学校反馈学生在家的表现和学习状况以及接受学校给与的学生在校的表现和学习状态。家校双方把握的程度不应该是只汇报好的一面，而应该是在具有褒贬的真实的情况下，委婉的汇报。家长会是家校交流中最重要的一条途径，它的实施效果对于监控自己孩子现在进行时学习状态、把我自己孩子一般将来时的动向起到非常重要的作用。
基于自己的学习经历，谈一下自己对家长会的认识（普遍现象，具有相对代表性）。自己经历的家长会一般都发生在期中考试或者其他考试之后，是以考试成绩为导向，来反映学生在两次家长会区间内的学习状态，会议内容一般都包括，班主任致辞（无非就是感谢各位家长在百忙之中来参加之类的话），根据成绩表扬优秀的学生，优秀学生发言，优秀学生家长发言，等等，整个家长会都围绕着优秀的学生来开展。这固然没错，可以让更多的家长学习到优秀学生家长培养孩子的方法。反观，其他家长，尤其是学习成绩不好的家长，他们其实更关注的是自己的孩子，更想了解自己孩子的学习状态，同样更想知道如何教育自己的孩子，这种现象在农村更为严重，我是农村的，所以这样写还是比较有发言权的，农村的文化程度比较低的人占大多数，他们想培养好自己的孩子，但却没有方法，而且在家长会上业一无所获，保持沉默。试问这样的家长会如何能起到更好的效果，打着让学生“警钟长鸣”的口号，没有起到应该起到的效果，这样有何意义。
印象最深的一次的家长会是在高一，我妈参加的，我妈是农村人，文化程度不高，所以具备一定的代表性，开完会她说“你们班主任挨个孩子介绍，这是我觉得最有用的一次”。这句话我一直记得，我一直在想什么叫好的家长会。在如此浮躁的社会，难道最基本、最重要的教育也要浮躁吗？答案是否定的，家长会是连接家庭教育和学校教育的媒介，如果家长会也浮躁起来了，那么教育真的要出大问题。当然很多人会说，好的孩子就是好，不好的孩子怎么样都不行。我不这样认为，在学生这个没有自主意识，无法明辨是非且身边诱惑越来越大的年代，教育是最关键的，这就是何为“百年大计，教育为本”。
我眼中的“家长会”，家长会是让家长相互交流、家长和老师交流，老师为家长答疑解惑的会议。其宗旨应该是以成绩为基本导向，综合反应学生这一个时间段的学习状况，以及制定下一个时间段的学习监督计划。让家长每一个家长都精确了解到自己的孩子的状况。为人父母都是自私的，别人的孩子再怎么优秀，都不关注，只关注自己的孩子。所以，每个孩子的状况是必然要介绍的，且情况一定要相对真实；其次就是，学习优秀学生家长的发言，这样可以让其他家长学习到优秀学生家长教育孩子的方法。我认为，优秀学生的发言，可以有，但是不能超过两个，这样虽然在一定程度上使家长学习到先进的学习方法，但是学生的个体差异性，所以不认为更多优秀学生发言是好事；接下来是家长交流和答疑时间，由班主任主持，家长提问，其他家长回答的方式，最后由班主任总结，个人容易范主观臆断性的错误，从不同角度却考虑问题会起到不同的效果；然后是班主任答疑时间，那就是从教育理念出发，结局人家长的疑惑，最后班主任总结，且每次的会议内容都要记录，通过电子文档发送家长群。让家长更好的学习。
望子成龙，望女成凤是每个家长的心愿，班主任的职责是很大。以上仅是本人对于家长会的一点小观点。希望大家批评指正。
何为“家长会”，我把它定义为是一次以家长为主体的，让家长充分了解自己孩子这一时间段的学习状态、交流教育方法，以期更好促进自己孩子进步的会议。何为“家校合力”，我认为家校合力的前提是家长一定要在了解孩子学习的基础上，掌握合理的教育方法，通过家长会这个渠道定期向学校反馈学生在家的表现和学习状况以及接受学校给与的学生在校的表现和学习状态。家校双方把握的程度不应该是只汇报好的一面，而应该是在具有褒贬的真实的情况下，委婉的汇报。家长会是家校交流中最重要的一条途径，它的实施效果对于监控自己孩子现在进行时学习状态、把我自己孩子一般将来时的动向起到非常重要的作用。
基于自己的学习经历，谈一下自己对家长会的认识（普遍现象，具有相对代表性）。自己经历的家长会一般都发生在期中考试或者其他考试之后，是以考试成绩为导向，来反映学生在两次家长会区间内的学习状态，会议内容一般都包括，班主任致辞（无非就是感谢各位家长在百忙之中来参加之类的话），根据成绩表扬优秀的学生，优秀学生发言，优秀学生家长发言，等等，整个家长会都围绕着优秀的学生来开展。这固然没错，可以让更多的家长学习到优秀学生家长培养孩子的方法。反观，其他家长，尤其是学习成绩不好的家长，他们其实更关注的是自己的孩子，更想了解自己孩子的学习状态，同样更想知道如何教育自己的孩子，这种现象在农村更为严重，我是农村的，所以这样写还是比较有发言权的，农村的文化程度比较低的人占大多数，他们想培养好自己的孩子，但却没有方法，而且在家长会上业一无所获，保持沉默。试问这样的家长会如何能起到更好的效果，打着让学生“警钟长鸣”的口号，没有起到应该起到的效果，这样有何意义。
印象最深的一次的家长会是在高一，我妈参加的，我妈是农村人，文化程度不高，所以具备一定的代表性，开完会她说“你们班主任挨个孩子介绍，这是我觉得最有用的一次”。这句话我一直记得，我一直在想什么叫好的家长会。在如此浮躁的社会，难道最基本、最重要的教育也要浮躁吗？答案是否定的，家长会是连接家庭教育和学校教育的媒介，如果家长会也浮躁起来了，那么教育真的要出大问题。当然很多人会说，好的孩子就是好，不好的孩子怎么样都不行。我不这样认为，在学生这个没有自主意识，无法明辨是非且身边诱惑越来越大的年代，教育是最关键的，这就是何为“百年大计，教育为本”。
我眼中的“家长会”，家长会是让家长相互交流、家长和老师交流，老师为家长答疑解惑的会议。其宗旨应该是以成绩为基本导向，综合反应学生这一个时间段的学习状况，以及制定下一个时间段的学习监督计划。让家长每一个家长都精确了解到自己的孩子的状况。为人父母都是自私的，别人的孩子再怎么优秀，都不关注，只关注自己的孩子。所以，每个孩子的状况是必然要介绍的，且情况一定要相对真实；其次就是，学习优秀学生家长的发言，这样可以让其他家长学习到优秀学生家长教育孩子的方法。我认为，优秀学生的发言，可以有，但是不能超过两个，这样虽然在一定程度上使家长学习到先进的学习方法，但是学生的个体差异性，所以不认为更多优秀学生发言是好事；接下来是家长交流和答疑时间，由班主任主持，家长提问，其他家长回答的方式，最后由班主任总结，个人容易范主观臆断性的错误，从不同角度却考虑问题会起到不同的效果；然后是班主任答疑时间，那就是从教育理念出发，结局人家长的疑惑，最后班主任总结，且每次的会议内容都要记录，通过电子文档发送家长群。让家长更好的学习。
望子成龙，望女成凤是每个家长的心愿，班主任的职责是很大。以上仅是本人对于家长会的一点小观点。希望大家批评指正。
