一年一度的中考还有两个月就要开始了，众多初中毕业生家长朋友，也许正在为孩子就读什么样的学校而犹豫。家长们对高中段教育的相关问题，诸如选择就读什么样的学校、专业，毕业后的升学渠道有哪些，就业形势怎样等等是否了解？今天我将相关问题整理了一下，以期能使更多家长为孩子的顺利成长选择更适合的求学之路。（我是四川核工业技师学校的一名老师，每年的夏季都会见到家长为孩子的学业忧愁，那么在此呢我为大家收集了一些资料，希望可以帮助到大家，又不当的还请见谅。）
普通高中与中等职业学校：同属高中段教育
学生在读完九年义务教育之后，就面临着升入高中段学校，接受高中段教育。高中段教育包括两部分，一部分是普通高中教育，另一部分是中等职业教育。这是适应学生发展的两种不同的教育方式。党的十七大明确提出，新时期教育工作的重大历史任务之一，就是要“加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育”。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出：“要以中等职业教育为重点，保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当。”
多元智能理论：人类需要多元化的教育形式加德纳的多元智能理论认为，人类的智能是多元的，而每一个体的智能都有自己的特点和独特的表现形式。不同的个体，拥有不同的智能强项和弱项。我们的教育，就应当反映个体身上的这种差异。试图通过单一模式的教育形式来促进学生的全面发展，无异于妄想。这就需要我们提供多元化的教育，用不同的教育形式来满足不同个体的不同需要。
根据当今最流行的纸笔测验，成绩优秀的学生只能证明他们在语言智能和逻辑智能方面为强项，从小学到中学再到大学接受学术教育是适合他们发展的理想途径和方式。而成绩稍弱的学生，并不能证明他们不聪明，而是在纸笔测验无法测出的其他智能方面为强项，比如动手操作能力，人际交往能力、空间能力、自制能力等。对于这类学生，再一味向他们提供学术教育，使这些纸笔测试无法测出的能力得不到挖掘和发展，就会抹煞在其他领域做出贡献的可能。旨在培养学生的职业能力、为其今后生涯发展做准备的职业教育则是最佳的教育选择和最好的发展方式。
普通高中与中等职业学校：同属高中段教育
学生在读完九年义务教育之后，就面临着升入高中段学校，接受高中段教育。高中段教育包括两部分，一部分是普通高中教育，另一部分是中等职业教育。这是适应学生发展的两种不同的教育方式。党的十七大明确提出，新时期教育工作的重大历史任务之一，就是要“加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育”。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出：“要以中等职业教育为重点，保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当。”
多元智能理论：人类需要多元化的教育形式加德纳的多元智能理论认为，人类的智能是多元的，而每一个体的智能都有自己的特点和独特的表现形式。不同的个体，拥有不同的智能强项和弱项。我们的教育，就应当反映个体身上的这种差异。试图通过单一模式的教育形式来促进学生的全面发展，无异于妄想。这就需要我们提供多元化的教育，用不同的教育形式来满足不同个体的不同需要。
根据当今最流行的纸笔测验，成绩优秀的学生只能证明他们在语言智能和逻辑智能方面为强项，从小学到中学再到大学接受学术教育是适合他们发展的理想途径和方式。而成绩稍弱的学生，并不能证明他们不聪明，而是在纸笔测验无法测出的其他智能方面为强项，比如动手操作能力，人际交往能力、空间能力、自制能力等。对于这类学生，再一味向他们提供学术教育，使这些纸笔测试无法测出的能力得不到挖掘和发展，就会抹煞在其他领域做出贡献的可能。旨在培养学生的职业能力、为其今后生涯发展做准备的职业教育则是最佳的教育选择和最好的发展方式。
