初中三年最值得注意的两件事

有一个关于竹子成长的故事，流传甚广。竹子用4年的时间，只长了3厘米，在第五年开始，以每天750px的速度疯狂的生长，仅仅用了六周的时间就长到了15米。但其实在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。
成长，需要蓄积力量！人生不过百年，大部分人从出生到成人，用了近20年的时间积累知识和能力，之后才真正走向社会。比起竹子来，费时竟然是生命的四分之一。所以，在向青春期过渡的初中，在所学知识难度提高较大的三年，是蓄积能量的关键期。做得好，就是机会。做得不好，后面阶段就难多了。
就学习来讲，初中有两件事值得重视。

第一是过硬的基础知识。很多老师都明白基础知识的重要性，但是在教学过程中，落实工作远远不够。这就出现了一种怪现象：每年中高考前的一两个月，通过模拟考试发现很多学生的问题出在基础知识上，再去弄基础，甚至有名师通过权威媒体发表抓基础的具体措施。所谓功夫在平时，基本功的训练，从初一就该抓起。成安凤凰实验学校采用的五环教学法，通过把学习任务落实到每一节课，对夯实基础有特效。以讲解一个新知识点为例，一节课45分钟分为三个阶段。第一阶段是当堂预习，由老师出一些很简单的题，难度低于课后练习，看了书就会做。很多孩子预习容易糊弄，通过做题的方式，他容易集中注意力，真正起到预习的作用。然后是精讲，10多分钟时间，老师没有时间扩展开往深里讲，只能是讲清楚基本概念。接下来是当堂的作业，我们称之为当堂复习，还是通过做题实现，难度跟课后题相当。为什么要复习？一方面是刚学过的知识，马上复习，效率高；另一方面，复习之后，晚自习再做难度更高一些的作业，更是成倍的提高效率。
第二是良好的学习习惯。这是能让人受益一生的好东西，基本上每个老师和家长都明白这个道理。常规教学主要是两个环节，讲和练，而预习、复习和改错这三个环节，要求学生自主进行。很显然，没有多少学生能做到这些，即使是成绩优秀的孩子。进入初中，难度提高不少，到高中，难度更大，但因为没有培养出太好的学习习惯，还是用老办法应对新问题，必然出现各种学习问题，这就是为什么在小学差距不大，到初高中成绩逐步拉开距离的根本原因。五环教学法，把预习、复习和改错，作为专门的环节来落实，精讲和训练是另外2个环节，起到了有效的连接和推动作用。想象一下，学生从初一开始，每天都在高效学习，很容易巩固学习习惯。
“赢在初中，赢得高考，赢得未来”，这句话是我们在确定了初中部的教学模式后，自然而然的想到的。赢在初中，就是在初中阶段，尽量多尽量好的蓄积能量。