文 / 恐恐妈
养孩子难，教孩子更难。
做了父母，便恨自己不能博古通今学贯中西，成为孩子面前“什么都知道”的大人。但囿于有限的学识，只得退一步遵循古人“知之为知之，不知为不知”的教诲，成为孩子面前“知道不算多但还挺诚实”的大人。尤其对我这个理科学渣，凡是涉及科学领域，都生怕自己说错一句半句，误导了孩子。
比如前些天，恐恐突然注意到了客厅的挂钟，盯着看了半晌，突然问我，“妈妈，为什么钟一直往前走而不是往后走呢？”我想当然地答道：“因为时间就是向前的呀。”“那为什么时间是向前的呢？”他继续问。
面对这个好奇宝宝，我一个头两个大。我当然可以发挥中文系的特长，用一些含糊的说法敷衍过去，但是隐隐我又觉得这是一个很好的机会，可以帮孩子建立一点对于时间空间的认知，于是我对恐恐说：“这个妈妈也不清楚，妈妈先去查一查资料，然后再回答你好不好？”
自己给自己加的课，哭着也要补完。自学教材么，当然就是那本霍金老爷子的《时间简史》。
有些书，你知道是经典，但就是一直没看。
《时间简史》就是这样的书，大一那会儿从要毕业的学姐那买的，后来跟着我从大学寝室到了自个儿的出租屋，之后几次搬家也都带着，边角都磨毛了，封面也有了灰渍，阅读进度还是止于译者序。
但没想到，这一次，我一读就停不下来了，深陷在霍金用时间编织的宇宙中，后悔自己为什么没有早点读了它。
之所以相逢恨晚，是因为其中关于时间的知识，虽然也在科幻电影和一些科普文章中零星看到，但如此集中大密度地呈现，尤其还是霍金这样权威靠谱的科学家来跟你细细掰开了说，有一种认知被不断刷新的爽快感。，我读科普读出了当年在晋江追小爽文的感觉。
我开始认真地去思考，时间到底是怎么一回事，这个已经习以为常的概念，它的存在，它的缘起，它的量化，它的方向……脑袋里尽是些爆炸的奇怪想法，看来，没文化真的会限制人的想象力。
满脑子宇宙大爆炸的我，兴致勃勃地想把这么好玩的知识也说给恐恐听，临到具体实施时却犯了愁。因为我虽然自己看得挺乐呵，但要去向一个孩子解释这些的时候，却会觉得担心。不知道怎么表述才是既不出错，孩子又能够听明白的。毕竟只是看了点皮毛，似懂非懂的，更怕的是自己自以为是的理解灌输给了孩子，犯了蠢也不知道。
但是我又真的觉得这些知识非常有意思，很想讲给小恐恐听，让他知道，真实的科学好玩起来，一点不比那些他喜欢的天马行空的科幻故事差。而且恐恐年纪小，还没有感受到太多局限，对许多东西都很有好奇心，对我给的各种解释都能开放地接受，如果我能有好的方式向他讲述关于时间的知识，对于培养他的想象力和对科学的兴趣，可再好不过了。
于是我搜了搜网上，想看一看有没有类似的少儿科普书，却发现国内少儿科普方向，尤其是前沿物理科普这块，书并不多，有些书作者也并不是从事相关研究，只是爱好者，所以我很担心质量。
仔细想一想，像霍金这样，一方面从事前沿的科学研究，另一方面还愿意写适合大众读者看的科普读物的科学家，在国内还真不多，直到我发现了淼叔。
淼叔全名李淼，是国内著名的天体物理学家，出了不少科普书，尤其是近两年出的“给孩子讲物理学”系列一套四本。上网搜了搜，这套口碑非常不错，在国内也获了很多大奖，淼叔也凭借这套书，圈了一波小朋友粉。
新出的这本，刚好就是我需要的《给孩子讲时间简史》，立马下单，在目录页就看到了恐恐问我的那个问题，“时间箭头是怎么回事？”我们进去看看淼叔是怎么解答的吧。
“一只杯子掉到地上，水撒出来了，水渗进地板中了杯子碎了。我们从来没有见过相反的情况，一只杯子的碎片会自动合拢成一个完整的杯子，地板中的水跑回来再跳进杯子，然后杯子从地板上跳到桌子上。这意味着什么？这意味着我们这个世界是一部电影，它从来都是向着一个方向放映，而不能倒着放映，也就是说，时间有一个箭头。”
嗯，简单明了说明了时间箭头，那时间为什么会有箭头呢？淼叔说，因为世界只会由简单变得复杂，只会混乱度（熵）越来越高。反过来的情形是不可能发生的。宇宙在开始的时候，熵几乎为零，是一个非常特别的状态，而宇宙作为一个系统只能变得越来越混乱，于是时间就有了箭头，不可回溯。
书不厚，有好些插图，我和恐恐一块差不多花了一周时间就读完了。对比霍金老爷子的，会发现淼叔更喜欢用类比和举例，语言很口语化，完全是和小朋友说话的语气，而且很喜欢插入一些科学家们的小故事，读起来基本没有什么困难。
比如恐恐特别记得书中一个比喻，形容我们整个宇宙的过去：就像一个巨大的面包不停膨胀，而上千亿个星系就像镶嵌在这个巨大面包中的葡萄干，相互之间的距离随着面包的膨胀越来越远。前天我们去面包房，恐恐还指着提子面包兴奋地冲我嚷嚷“宇宙，宇宙”。恐恐是哈利·波特迷，所以读到淼叔拿哈利的魔法棒举例子的时候，恐恐也开心得不行。
总之，我这个物理学渣终于了结了一桩心事，希望所有和我一样为了能够陪伴孩子不停升级打怪自己挖坑补课的父母们，都能找到适合和孩子一起读的好书。
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欢迎大家来说说
你们都为了教育自己的孩子
补过哪些课呢？
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做了父母，便恨自己不能博古通今学贯中西，成为孩子面前“什么都知道”的大人。但囿于有限的学识，只得退一步遵循古人“知之为知之，不知为不知”的教诲，成为孩子面前“知道不算多但还挺诚实”的大人。尤其对我这个理科学渣，凡是涉及科学领域，都生怕自己说错一句半句，误导了孩子。
比如前些天，恐恐突然注意到了客厅的挂钟，盯着看了半晌，突然问我，“妈妈，为什么钟一直往前走而不是往后走呢？”我想当然地答道：“因为时间就是向前的呀。”“那为什么时间是向前的呢？”他继续问。
面对这个好奇宝宝，我一个头两个大。我当然可以发挥中文系的特长，用一些含糊的说法敷衍过去，但是隐隐我又觉得这是一个很好的机会，可以帮孩子建立一点对于时间空间的认知，于是我对恐恐说：“这个妈妈也不清楚，妈妈先去查一查资料，然后再回答你好不好？”
自己给自己加的课，哭着也要补完。自学教材么，当然就是那本霍金老爷子的《时间简史》。
有些书，你知道是经典，但就是一直没看。
《时间简史》就是这样的书，大一那会儿从要毕业的学姐那买的，后来跟着我从大学寝室到了自个儿的出租屋，之后几次搬家也都带着，边角都磨毛了，封面也有了灰渍，阅读进度还是止于译者序。
但没想到，这一次，我一读就停不下来了，深陷在霍金用时间编织的宇宙中，后悔自己为什么没有早点读了它。
之所以相逢恨晚，是因为其中关于时间的知识，虽然也在科幻电影和一些科普文章中零星看到，但如此集中大密度地呈现，尤其还是霍金这样权威靠谱的科学家来跟你细细掰开了说，有一种认知被不断刷新的爽快感。，我读科普读出了当年在晋江追小爽文的感觉。
我开始认真地去思考，时间到底是怎么一回事，这个已经习以为常的概念，它的存在，它的缘起，它的量化，它的方向……脑袋里尽是些爆炸的奇怪想法，看来，没文化真的会限制人的想象力。
满脑子宇宙大爆炸的我，兴致勃勃地想把这么好玩的知识也说给恐恐听，临到具体实施时却犯了愁。因为我虽然自己看得挺乐呵，但要去向一个孩子解释这些的时候，却会觉得担心。不知道怎么表述才是既不出错，孩子又能够听明白的。毕竟只是看了点皮毛，似懂非懂的，更怕的是自己自以为是的理解灌输给了孩子，犯了蠢也不知道。
但是我又真的觉得这些知识非常有意思，很想讲给小恐恐听，让他知道，真实的科学好玩起来，一点不比那些他喜欢的天马行空的科幻故事差。而且恐恐年纪小，还没有感受到太多局限，对许多东西都很有好奇心，对我给的各种解释都能开放地接受，如果我能有好的方式向他讲述关于时间的知识，对于培养他的想象力和对科学的兴趣，可再好不过了。
于是我搜了搜网上，想看一看有没有类似的少儿科普书，却发现国内少儿科普方向，尤其是前沿物理科普这块，书并不多，有些书作者也并不是从事相关研究，只是爱好者，所以我很担心质量。
仔细想一想，像霍金这样，一方面从事前沿的科学研究，另一方面还愿意写适合大众读者看的科普读物的科学家，在国内还真不多，直到我发现了淼叔。
淼叔全名李淼，是国内著名的天体物理学家，出了不少科普书，尤其是近两年出的“给孩子讲物理学”系列一套四本。上网搜了搜，这套口碑非常不错，在国内也获了很多大奖，淼叔也凭借这套书，圈了一波小朋友粉。
新出的这本，刚好就是我需要的《给孩子讲时间简史》，立马下单，在目录页就看到了恐恐问我的那个问题，“时间箭头是怎么回事？”我们进去看看淼叔是怎么解答的吧。
“一只杯子掉到地上，水撒出来了，水渗进地板中了杯子碎了。我们从来没有见过相反的情况，一只杯子的碎片会自动合拢成一个完整的杯子，地板中的水跑回来再跳进杯子，然后杯子从地板上跳到桌子上。这意味着什么？这意味着我们这个世界是一部电影，它从来都是向着一个方向放映，而不能倒着放映，也就是说，时间有一个箭头。”
嗯，简单明了说明了时间箭头，那时间为什么会有箭头呢？淼叔说，因为世界只会由简单变得复杂，只会混乱度（熵）越来越高。反过来的情形是不可能发生的。宇宙在开始的时候，熵几乎为零，是一个非常特别的状态，而宇宙作为一个系统只能变得越来越混乱，于是时间就有了箭头，不可回溯。
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比如恐恐特别记得书中一个比喻，形容我们整个宇宙的过去：就像一个巨大的面包不停膨胀，而上千亿个星系就像镶嵌在这个巨大面包中的葡萄干，相互之间的距离随着面包的膨胀越来越远。前天我们去面包房，恐恐还指着提子面包兴奋地冲我嚷嚷“宇宙，宇宙”。恐恐是哈利·波特迷，所以读到淼叔拿哈利的魔法棒举例子的时候，恐恐也开心得不行。
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