作者：儿童文学作家乐多
来源：知乎
代表作：《胡小闹日记》
多多其实最想说的是：孩子的“独立与自律”，离不开家长的支持与引导。
如何支持与引导呢？多多的建议是这样的：
1. 爱得适度，敢于放手。
孩子无论做什么事情都有一个规律，即从不会到会，从做不好到做得好。例如，首次洗碗也许会不小心把碗打破，第一次打扫房间卫生也许并不彻底……
这时，家长不要求全责备，也不要看到孩子做不好就去代替他。这等于剥夺了孩子锻炼的机会。
这种“我会做”的感觉非常重要，它是培养孩子独立性的重要前提。
2. 指导孩子合理安排生活。
自己的生活自己安排，是孩子迈向独立的第一步。
在开始阶段，孩子可能会无章可循，甚至会出现一团糟的情况。为了尽量避免这些事情的发生，您不妨帮孩子准备一些便利贴、记事本、小卡片等，让孩子事先考虑好今天有哪些事情要做，记下来，然后一件件完成。
一段时间后，当安排生活成为一种习惯，便利贴、记事本、小卡片等也就用不着了，可以光荣“下岗”了。
3. 尊重孩子的自主选择。
孩子是一个独立的个体，他们有自己独特的想法，有自主选择的能力。
所以，与孩子交流时，家长不妨多说这样一些话：
“这由你决定。”
“这是你的责任。”
“不管你怎么想，这由你选择。”
……
孩子的自信心、热情，往往是在一次次的独立决断中形成的。
4. 启发孩子自己解决困难。
在做手工时，孩子不知道应如何将作品的两个接口粘在一起，作为父母，你是否会立即动手去帮孩子？
如果你会立即帮孩子解决困难，那么，孩子很容易形成依赖心理，
“有困难，找爸妈”，如此一来，孩子独立解决问题的能力又怎会有所提升呢？
所以，全能的父母们，不妨改变一下方式吧！比如，用这样的话启发孩子自己解决困难：
“你自己动脑筋想一想，如何才能将两个东西粘在一起呢？是用胶水，还是用双面胶或者是透明胶呢？”
“你再想想还有哪些办法呢？”
5. 教孩子权衡利弊。
为了周日的家庭出游，你已经计划了很久，却不料孩子又接到同学盛情的邀请，让他去参加生日派对。如何选择，孩子不免有些为难……
这个时候，不妨教孩子学会权衡利弊吧：
“如果你去参加同学的生日会怎样？而你不去参加别人的生日聚会，同学又会怎么想？”
帮孩子去设想每个决定的后果，孩子也便掌握了“选择的窍门”。
来源：知乎
代表作：《胡小闹日记》
多多其实最想说的是：孩子的“独立与自律”，离不开家长的支持与引导。
如何支持与引导呢？多多的建议是这样的：
1. 爱得适度，敢于放手。
孩子无论做什么事情都有一个规律，即从不会到会，从做不好到做得好。例如，首次洗碗也许会不小心把碗打破，第一次打扫房间卫生也许并不彻底……
这时，家长不要求全责备，也不要看到孩子做不好就去代替他。这等于剥夺了孩子锻炼的机会。
这种“我会做”的感觉非常重要，它是培养孩子独立性的重要前提。
2. 指导孩子合理安排生活。
自己的生活自己安排，是孩子迈向独立的第一步。
在开始阶段，孩子可能会无章可循，甚至会出现一团糟的情况。为了尽量避免这些事情的发生，您不妨帮孩子准备一些便利贴、记事本、小卡片等，让孩子事先考虑好今天有哪些事情要做，记下来，然后一件件完成。
一段时间后，当安排生活成为一种习惯，便利贴、记事本、小卡片等也就用不着了，可以光荣“下岗”了。
3. 尊重孩子的自主选择。
孩子是一个独立的个体，他们有自己独特的想法，有自主选择的能力。
所以，与孩子交流时，家长不妨多说这样一些话：
“这由你决定。”
“这是你的责任。”
“不管你怎么想，这由你选择。”
……
孩子的自信心、热情，往往是在一次次的独立决断中形成的。
4. 启发孩子自己解决困难。
在做手工时，孩子不知道应如何将作品的两个接口粘在一起，作为父母，你是否会立即动手去帮孩子？
如果你会立即帮孩子解决困难，那么，孩子很容易形成依赖心理，
“有困难，找爸妈”，如此一来，孩子独立解决问题的能力又怎会有所提升呢？
所以，全能的父母们，不妨改变一下方式吧！比如，用这样的话启发孩子自己解决困难：
“你自己动脑筋想一想，如何才能将两个东西粘在一起呢？是用胶水，还是用双面胶或者是透明胶呢？”
“你再想想还有哪些办法呢？”
5. 教孩子权衡利弊。
为了周日的家庭出游，你已经计划了很久，却不料孩子又接到同学盛情的邀请，让他去参加生日派对。如何选择，孩子不免有些为难……
这个时候，不妨教孩子学会权衡利弊吧：
“如果你去参加同学的生日会怎样？而你不去参加别人的生日聚会，同学又会怎么想？”
帮孩子去设想每个决定的后果，孩子也便掌握了“选择的窍门”。
