相信现在高三都已经进入了复习阶段,在高三高考语文方面学生要记、要背的东西很多,字音、字形、成语、近义词等语言基础知识就占满了学生所有读书时间。这样课本就被挤走了,没有时间也没有精力去顾及。下面重庆京翰教育老师就高考语文考点复习与课本结合的问题谈一下个人的浅见,和大家交流一下个人在这方面的一些做法。

援引课本事例，讲好考点
课本是个百宝箱,复习缺啥就去搬。复习诗歌,课本有诗歌好例;复习阅读,课本有大量的典范的古文和现代文;复习字词,课本里俯拾皆是的典型字词例证;复习作文,古圣先贤、今人风采、名人风范,课本哪一样缺了?课本是百宝箱,还是垃圾箱,关键还在于我们如何去用它。弃之不理当然无异于垃圾箱,视作珍宝就是我们取之不尽、用之不竭的百宝箱。

课内得法，课外延伸，练好方法
通过对课本典型事例的分析,总结规律性的东西,这些规律就是一定的方法。另外课本还有许多方法论,如思维方法、训练方法、识记方法,教师讲好这些方法,学生就能掌握好这些方法。

内素材，积累转化，写好作文
每册课本都有大量素材,这些素材只要恰当转化都能成为作文中经典的事例。李白、杜甫、苏轼、屈原、陶渊明、司马迁自不必说,霍金、鲁迅、海子、朱自清、沈从文、朱光潜、钱钟书、史铁生每个人都是一座精神的宝库;孔孟、老庄、王勃、王安石、柳宗元、归有光、曹雪芹每个人都是一块历史丰碑。