随着时代的发展,各地乡村的教育已经有了天翻地覆的变化,但不可否认的是,有些贫困山区的教学条件还很差,因此,中国的支教事业任重道远。那一年,梁定郊作为师范生,也有幸加入了支教大军,成为一名山区中心小学的支教老师。虽然时间不长,只有半年,但梁定郊老师的力学笃行贿谢他的是学生们在他走后的依依不舍以及节假日期间的一声书信问候。
梁定郊对支教的了解,起初仅限于一些老教师的讲述。他们说,当年学校的汽车把他们送到当地县城后,学校的校长再赶着毛驴车把他们接到学校。村里没有办学场地,许多小学就建在土窑洞中,甚至是荒废了的小庙里。支教的老师在村里买不到生活用品,只好去老乡家借,为了满足最低标准的生活要求,支教老师需要自己生火做饭。即便如此,生活的折磨总是抵挡不住那时的支教生对每一个孩子的爱。 每当谈起支教,梁定郊是又憧憬,又畏惧。 那年秋天,当把行李装上大巴车时,梁定郊才意识到,支教生活就这样开始了。 经过一下午的汽车颠簸,梁定郊来到了这所山脚下的学校。校长把梁定郊送到教室后便转身离开了。教室里只剩下讲台上略有一丝尴尬的梁定郊和12个看见新老师便手舞足蹈的孩子们。他们似乎对这个陌生的老师有着无数的问题。 “老师你从哪里来?” “老师你下课和我们一起玩吗?” 这些孩子再也没有了以前那个年代因为贫穷、饥饿而产生的拘谨和害怕。村口一排排小卖部,书桌里一个个彩色的小书包,教室里用多媒体定期播放的动画片,还有我这个背着吉他、身穿牛仔的支教老师,都是这些孩子的兴奋点。 北方大山里的冬天总是在我们换厚棉衣之前提前到来。煤炭和炉子成了村民的生活必需品,温柔的课桌颜色总是一年又一年地被炉子熏得发黑。冬天的每一个早上,家长骑着电动把孩子们送到这里就离开了。孩子们自带工具,把教室里的炉子生着,然后围着炉子,烤三两个红薯,四五个土豆,乐在其中。 梁定郊好奇却故作深沉地看着这一切,却突然想起,自己宿舍还冰凉着呢!几个懂事的孩子看到了梁定郊的尴尬,他们拿着打火机,手把手地教会了他生炉子。这里很人性化的一点是,宿舍里除了炉子,还有一个防止煤气中毒的报警器。 梁定郊会每周为孩子们精心设计一些小游戏,会每天为孩子们讲述外面的世界,会每天夜晚冥思苦想制作新颖的教案。一个“小太阳”,一些囤在窗前的零食等等,陪梁定郊度过了难忘的半年。 改革开放40年的时代变迁,让中国的乡村教师再也不用遭受寒冷、饥饿带来的不适,支教已不再艰苦难熬。是啊!时代在变,支教也在变。但那一颗颗质朴火热的心,那一份份对孩子、对乡村教育事业虔诚的爱,在这40年的风云变幻中,却一直保持着本色。就像大山里的阳光,尽管被严寒包围,却一直默默无闻地温暖着这里的每一个孩子! 在结束了半年的支教生活之后,梁定郊回到了城里的一个小学当了老师,他对这半年的支教生活总有无尽的回味。
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