语文一直是很容易被忽视的学科，可能高一高二不注意，成绩也不会很低，都在100分左右，但是到了高三，平时学习习惯很好的学生，语文成绩就会直线上升，其他学习习惯不好的学生成绩直线下降，到时候想努力提升，需要下很大功夫！
语文成绩不好，可能是由以下问题造成的：
1、平时积累少：字音、字形、成语运用、病句改错、虚词、实词、文言句式等的积累不够；
2、题型总结少：病句修改、诗歌鉴赏、文言文阅读虚词用法等题型不进行总结；
3、阅读理解丢分严重，答题不够规范；
4、过分侧重课内文言文阅读，课外文言文理解重视不够；
5、应试作文没有思路的写作的规范。
针对以上问题，同学们如果语文想要有个好成绩，建议大家从以下几点入手：
一、主动预习
强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。
一般的预习要达到以下四个目的：
要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解；
一是
二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系；
三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意；
四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
二、总结规律
古人说，为学日增，为道日损，损之又损，以近于道。
高中三年的语文学习中，我们的知识是越来越增加了，但我们对语文规律的认识却越来越少，所以学会总结规律就是学好语文必须要做的事情。
比如做病句修改的练习，如果我们将做过的练习进行归纳，就会发现病句也无非就是那十来种类型。以后，只要做病句修改练习，就考虑这些类型，这样事半功倍。
三、找到各个题型的重点解题思路。
高考语文的题型很多，社科类阅读、小说阅读、文言文阅读、诗歌阅读等等，这些题型都是有不同的解题思路的。
以文言阅读为例，解决此类题型最重要的就是：注重积累合理排除。
文言文题目对考生要求通常比较高，究其根本点，是对文言字词的准确的翻译。如果通篇可以精准翻译并理解，那么断句题、内容分析题、翻译题都可以迎刃而解。而这，就要求我们有较高的文言文翻译理解能力。除了课内文言文作为基础外。
阅读文言文词句，例如《史记》等文言书籍同样有力于扩大词汇量、培养对阅读文言文词句的语感。答题中，先据第十二题，大体理解文段意思再细读，可以节省理解时间，再进行细读时会比较顺利。
如果同学们感到学习吃力，无论怎么努力，分数都提不上来，北大在读博士邱崇学长，针对同学的这类学习情况，结合自己8年家教经验，对高中学习方法技巧的了解，根据高考实战总结出——《直击高考漏洞》。书中主要分享了高二、高三年级学习提分方法，分析不同类型学生学习误区及最适合的学习方法。同时介绍了近几年各省报考信息，对高一至高三学生，有很高的参考价值，现在我把这本书免费分享给同学家长，希望能够帮助到更多的考生
以上就是今天的分享了，希望对同学们有所帮助，希望同学们，有一个好的成绩！
语文成绩不好，可能是由以下问题造成的：
1、平时积累少：字音、字形、成语运用、病句改错、虚词、实词、文言句式等的积累不够；
2、题型总结少：病句修改、诗歌鉴赏、文言文阅读虚词用法等题型不进行总结；
3、阅读理解丢分严重，答题不够规范；
4、过分侧重课内文言文阅读，课外文言文理解重视不够；
5、应试作文没有思路的写作的规范。
针对以上问题，同学们如果语文想要有个好成绩，建议大家从以下几点入手：
一、主动预习
强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。
一般的预习要达到以下四个目的：
要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解；
一是
二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系；
三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意；
四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
二、总结规律
古人说，为学日增，为道日损，损之又损，以近于道。
高中三年的语文学习中，我们的知识是越来越增加了，但我们对语文规律的认识却越来越少，所以学会总结规律就是学好语文必须要做的事情。
比如做病句修改的练习，如果我们将做过的练习进行归纳，就会发现病句也无非就是那十来种类型。以后，只要做病句修改练习，就考虑这些类型，这样事半功倍。
三、找到各个题型的重点解题思路。
高考语文的题型很多，社科类阅读、小说阅读、文言文阅读、诗歌阅读等等，这些题型都是有不同的解题思路的。
以文言阅读为例，解决此类题型最重要的就是：注重积累合理排除。
文言文题目对考生要求通常比较高，究其根本点，是对文言字词的准确的翻译。如果通篇可以精准翻译并理解，那么断句题、内容分析题、翻译题都可以迎刃而解。而这，就要求我们有较高的文言文翻译理解能力。除了课内文言文作为基础外。
阅读文言文词句，例如《史记》等文言书籍同样有力于扩大词汇量、培养对阅读文言文词句的语感。答题中，先据第十二题，大体理解文段意思再细读，可以节省理解时间，再进行细读时会比较顺利。
如果同学们感到学习吃力，无论怎么努力，分数都提不上来，北大在读博士邱崇学长，针对同学的这类学习情况，结合自己8年家教经验，对高中学习方法技巧的了解，根据高考实战总结出——《直击高考漏洞》。书中主要分享了高二、高三年级学习提分方法，分析不同类型学生学习误区及最适合的学习方法。同时介绍了近几年各省报考信息，对高一至高三学生，有很高的参考价值，现在我把这本书免费分享给同学家长，希望能够帮助到更多的考生
以上就是今天的分享了，希望对同学们有所帮助，希望同学们，有一个好的成绩！
