保定翰墨书院少儿艺术兴趣培养
保定翰墨书院，坐落于保定市北二环钟楼park3.1对面，是全河北唯一全学段教育模式的培训基地，包括艺术兴趣培训、中高考等各阶段艺术考试培训。
金星曾说：艺术教育是什么?它是一个潜移默化的过程，也是一个储存能量的过程，它的目的是什么？不是功利的，它是在培养孩子的修养、审美、品行、素质，让孩子慢慢学会欣赏生活的美好，生命的可贵，感知世界的多彩，从而丰富她们的生命，成就她们的人生！
从小培养孩子艺术兴趣的意义：
1、发展儿童感知能力。学习艺术可以发展少儿对美的感受能力、理解能力和表现能力，可以促进少儿良好的心理品质的形成，同时也能提高少儿学习其他学科的效果。在全面推进素质教育的过程中，兴趣艺术教育越发显现出巨大的促进作用。
2、培养丰富的情感。情感是学习的动力，艺术课程有利于身心发展得到平衡。同时，美育又能陶冶情操，使儿童情感境界得到升华。
3、培养创造意识。创新意识和能力是未来社会的人应具备的最重要的心理品质，通过创作来培养独立思考和解决问题的能力，以及丰富的联想与想象力，周密的思考与计划能力，独特、流畅与变通能力。
4、发展思维能力。儿童通过观察进行的视觉思维，是儿童早期的思维活动，他们通过创造视觉符号表现认识，发展智慧，提高形象思维能力，促进逻辑思维发展。艺术活动可以激发多种感知和思维方式。
5、促进个性发展。没有个性就没有真正的艺术创造。艺术创造活动体现个体的自身价值，培养自尊、自律、合作动机和自我激励的品质，培养自主意识和主动精神。
6、运用实践活动的能力。新的媒材、技术不仅容易引起兴趣，而且可以培养探索学习的习惯和尝试解决问题的新的可能和途径。
7、丰厚的文化修养。通过欣赏活动开拓文化视野，了解人类丰富的文化遗产和文化发展，了解艺术与生产、生活的关系，学习分析、综合和评价的思维技能，提高审美感受力和判断力。
8、促进学生全面发展。全面发展是教育的最终目的。艺术兴趣课程是一种综合性教育方式，它通过感性与理性，动脑与动手、艺术和科技、智力与非智力因素等方面，在促进人的全面和谐发展中起着重要作用。
保定翰墨书院立艺为本，发扬中华传统文化，培养少儿艺术兴趣，拥有优秀的硕士师资力量，国学艺术大师亲临授课，将是您和孩子的最好选择！
保定翰墨书院，坐落于保定市北二环钟楼park3.1对面，是全河北唯一全学段教育模式的培训基地，包括艺术兴趣培训、中高考等各阶段艺术考试培训。
金星曾说：艺术教育是什么?它是一个潜移默化的过程，也是一个储存能量的过程，它的目的是什么？不是功利的，它是在培养孩子的修养、审美、品行、素质，让孩子慢慢学会欣赏生活的美好，生命的可贵，感知世界的多彩，从而丰富她们的生命，成就她们的人生！
从小培养孩子艺术兴趣的意义：
1、发展儿童感知能力。学习艺术可以发展少儿对美的感受能力、理解能力和表现能力，可以促进少儿良好的心理品质的形成，同时也能提高少儿学习其他学科的效果。在全面推进素质教育的过程中，兴趣艺术教育越发显现出巨大的促进作用。
2、培养丰富的情感。情感是学习的动力，艺术课程有利于身心发展得到平衡。同时，美育又能陶冶情操，使儿童情感境界得到升华。
3、培养创造意识。创新意识和能力是未来社会的人应具备的最重要的心理品质，通过创作来培养独立思考和解决问题的能力，以及丰富的联想与想象力，周密的思考与计划能力，独特、流畅与变通能力。
4、发展思维能力。儿童通过观察进行的视觉思维，是儿童早期的思维活动，他们通过创造视觉符号表现认识，发展智慧，提高形象思维能力，促进逻辑思维发展。艺术活动可以激发多种感知和思维方式。
5、促进个性发展。没有个性就没有真正的艺术创造。艺术创造活动体现个体的自身价值，培养自尊、自律、合作动机和自我激励的品质，培养自主意识和主动精神。
6、运用实践活动的能力。新的媒材、技术不仅容易引起兴趣，而且可以培养探索学习的习惯和尝试解决问题的新的可能和途径。
7、丰厚的文化修养。通过欣赏活动开拓文化视野，了解人类丰富的文化遗产和文化发展，了解艺术与生产、生活的关系，学习分析、综合和评价的思维技能，提高审美感受力和判断力。
8、促进学生全面发展。全面发展是教育的最终目的。艺术兴趣课程是一种综合性教育方式，它通过感性与理性，动脑与动手、艺术和科技、智力与非智力因素等方面，在促进人的全面和谐发展中起着重要作用。
保定翰墨书院立艺为本，发扬中华传统文化，培养少儿艺术兴趣，拥有优秀的硕士师资力量，国学艺术大师亲临授课，将是您和孩子的最好选择！
