孩子学习偏科怎么办？
（一）概念表述
学习偏科通常是指学生在文化课学习中，某一门或者几门功课成绩好，其他的功课成绩一般或较差。学习偏科一般分为假性偏科和真性偏科两种。假性偏科是指因一次考试出现意外，或者一段知识没有学好导致的成绩下降。真性偏科是指某些学科尽管孩子投入了很大精力，但成绩仍然落后。假性偏科如果不及时得到干预，就会成为真性偏科。
（二）行为表现
1、从与孩子的聊天内容看，如果孩子非常愿意跟家长聊起某一学科学到的知识，那么可以肯定孩子对这门课程学习兴趣很浓厚，如果孩子非常不愿意聊起某一学科，很可能是孩子偏科的萌芽。
2、从孩子的作业看，如果孩子连续几天都没有出现某门课的作业，那么，很可能孩子对这门课程失去了兴趣，甚至存在抵触情绪，这有可能是偏科的开始。
3、从考试成绩看，如果孩子出现连续性的成绩下降，而且学科之间相差显著，这就是真性偏科。
（三）形成原因
1、孩子个体的差异。不同的孩子，有不同的兴趣点，有的学生会在感兴趣的学科上表现突出，而对不感兴趣的科目，不能很好地进入状态。譬如，女生喜欢文科，男生喜欢理科。
2、教师的影响。学生对于喜欢的老师，上课的时候就认真听讲，成绩自然就好，对于不喜欢的老师会排斥，该门课程成绩就差。
3、学习方法。不同的学科有不同的学习方法，有些孩子尽管非常努力，但由于方法不得当，成绩很难提高。
4、环境影响。孩子的学习一定程度上受家庭环境的影响。家庭环境主要包括家长的受教育程度和爱好，譬如，父母爱好文学，那孩子在家长的熏陶下文科成绩好等。
（四）潜在危害
1、影响孩子的自信心。如果孩子的某一门科目总学不好，特别是孩子经过一段时间的努力，仍然赶不上，就会丧失对该科目的学习自信心。
2、影响其他学科的成绩。偏科可能会让孩子对该科目产生烦躁和厌倦，慢慢地就会有厌学情绪，进而影响到对其他学科的学习兴趣和学习耐心。
3、影响孩子的全面发展。基础教育重在基础知识的学习、基本技能的掌握、基本智能的开发，偏科会影响到孩子的和谐发展和成人成才。
4、影响孩子的中、高考。如果想考上理想的高中和大学，学科之间不能有明显的“短板”，“偏科率”与“遭殃率”往往成正比。
（五）解决办法
1、消除偏见。家长、老师习惯性的看法往往影响到孩子的情绪，譬如，“哪个孩子聪明机灵”“哪个孩子笨”等等，这种惯性看法传递给孩子的往往是负能量。消除偏见，才不会让孩子失去自信，知难而上。
2、给孩子积极的暗示。积极暗示，就是给孩子正确的引导、关爱的鼓励、坚定的支持、细心的帮助和理解，让孩子在潜意识层面坚信“我能行！”。家长可以根据自己孩子的特点进行引导，例如，语言上的鼓励，行动上的支持、情感上的沟通等。
3、培养孩子的多种兴趣。培养兴趣，目的是让孩子的左右脑平衡发展。如果孩子在幼年时期就没有很好地进行左右脑开发，上学之后又是在高压之下只专注文化课，那么孩子的左右脑发展就会失衡，就很容易造成偏科。
4、找到适合自己孩子的学习与记忆方法。记忆是学习的基础，科学的记忆方法能够提高学习效能，避免出现偏科。北京先天智慧推出的“脑科学记忆法”，通过“字”“词”“句”“篇”的有效链接，让孩子产生联想，建立“逻辑”“非逻辑”知识链条，事半功倍，效果显著，可以借鉴。
（一）概念表述
学习偏科通常是指学生在文化课学习中，某一门或者几门功课成绩好，其他的功课成绩一般或较差。学习偏科一般分为假性偏科和真性偏科两种。假性偏科是指因一次考试出现意外，或者一段知识没有学好导致的成绩下降。真性偏科是指某些学科尽管孩子投入了很大精力，但成绩仍然落后。假性偏科如果不及时得到干预，就会成为真性偏科。
（二）行为表现
1、从与孩子的聊天内容看，如果孩子非常愿意跟家长聊起某一学科学到的知识，那么可以肯定孩子对这门课程学习兴趣很浓厚，如果孩子非常不愿意聊起某一学科，很可能是孩子偏科的萌芽。
2、从孩子的作业看，如果孩子连续几天都没有出现某门课的作业，那么，很可能孩子对这门课程失去了兴趣，甚至存在抵触情绪，这有可能是偏科的开始。
3、从考试成绩看，如果孩子出现连续性的成绩下降，而且学科之间相差显著，这就是真性偏科。
（三）形成原因
1、孩子个体的差异。不同的孩子，有不同的兴趣点，有的学生会在感兴趣的学科上表现突出，而对不感兴趣的科目，不能很好地进入状态。譬如，女生喜欢文科，男生喜欢理科。
2、教师的影响。学生对于喜欢的老师，上课的时候就认真听讲，成绩自然就好，对于不喜欢的老师会排斥，该门课程成绩就差。
3、学习方法。不同的学科有不同的学习方法，有些孩子尽管非常努力，但由于方法不得当，成绩很难提高。
4、环境影响。孩子的学习一定程度上受家庭环境的影响。家庭环境主要包括家长的受教育程度和爱好，譬如，父母爱好文学，那孩子在家长的熏陶下文科成绩好等。
（四）潜在危害
1、影响孩子的自信心。如果孩子的某一门科目总学不好，特别是孩子经过一段时间的努力，仍然赶不上，就会丧失对该科目的学习自信心。
2、影响其他学科的成绩。偏科可能会让孩子对该科目产生烦躁和厌倦，慢慢地就会有厌学情绪，进而影响到对其他学科的学习兴趣和学习耐心。
3、影响孩子的全面发展。基础教育重在基础知识的学习、基本技能的掌握、基本智能的开发，偏科会影响到孩子的和谐发展和成人成才。
4、影响孩子的中、高考。如果想考上理想的高中和大学，学科之间不能有明显的“短板”，“偏科率”与“遭殃率”往往成正比。
（五）解决办法
1、消除偏见。家长、老师习惯性的看法往往影响到孩子的情绪，譬如，“哪个孩子聪明机灵”“哪个孩子笨”等等，这种惯性看法传递给孩子的往往是负能量。消除偏见，才不会让孩子失去自信，知难而上。
2、给孩子积极的暗示。积极暗示，就是给孩子正确的引导、关爱的鼓励、坚定的支持、细心的帮助和理解，让孩子在潜意识层面坚信“我能行！”。家长可以根据自己孩子的特点进行引导，例如，语言上的鼓励，行动上的支持、情感上的沟通等。
3、培养孩子的多种兴趣。培养兴趣，目的是让孩子的左右脑平衡发展。如果孩子在幼年时期就没有很好地进行左右脑开发，上学之后又是在高压之下只专注文化课，那么孩子的左右脑发展就会失衡，就很容易造成偏科。
4、找到适合自己孩子的学习与记忆方法。记忆是学习的基础，科学的记忆方法能够提高学习效能，避免出现偏科。北京先天智慧推出的“脑科学记忆法”，通过“字”“词”“句”“篇”的有效链接，让孩子产生联想，建立“逻辑”“非逻辑”知识链条，事半功倍，效果显著，可以借鉴。
