师生共读，课题研究课教案
《骑鹅旅行记》课外阅读交流
简介：《骑鹅旅行记》讲一个喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个小人。他骑在一只大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。
目标：
1、通过阅读交流，引导学生感悟到尼尔斯是在旅行途中逐渐改变缺点，并最终成为一个好孩子的。
2、通过阅读交流，使学生体会到一些基本的阅读方法，培养良好的阅读习惯。
准备：
多媒体图片六张。
过程设计：
一、引导学生简单概括书的主要内容。
变成小人————骑鹅旅行————变回人形
二、围绕内容，展开交流。
话题1：旅行之前和旅行之后的尼尔斯有什么不同呢？（根据学生回答，指导学生抓住书中的语言回答，并随机板书）
话题2：如果尼尔斯在变成小精灵的当天就恢复了人形，他会不会有变化？那么，尼尔斯为什么会有这么大的变化呢？
（1）、在旅行途中尼尔斯经历了许多惊险、奇异的事情，请大家猜猜下面几幅图是画哪个故事的？（出示多媒体图片）
（2）、请大家说说你还对哪件事情很感兴趣呢？
话题3：在这些事情中，尼尔斯怎样逐渐由一个坏小孩变成好孩子的？学生自由选择自己感兴趣的章节阅读，并在书上写写，再交流（交流中，引导学生通过事情，抓住一些细节的描写来体会人物的变化。）
三、总结谈话。
1、总结读书的方法：一是要读得仔细，关注到细节；二是可以把自己的一些感受写在书上空白处。
2、介绍这本书的作者，指名说说自己读过这本书后，思想上受到了什么影响？鼓励学生阅读封底阅读文库所列举的世界名著。