12.18多动症：
超准!判断孩子是否为多动症的2个典型症状
现实生活中，多动症常常被拿来和“活泼好动”相提并论，而活泼好动的孩子多数比较聪明，(这是很多人的认知)也因此，很多家长会被误导，以为孩子“好动”是好事，从而不能及时发现问题，导致多动症的情况被忽视。
其实，多动症与活泼好动非常好区分，其2个典型的症状让家长不至于错过孩子的黄金治疗期!
一、学习成绩差
这是非常明显的表现，多动的孩子往往注意力不能集中，从而导致听课、学习、写作业都是3分钟热度，马上就会分神，所以学习成绩会很差。相反，对于活泼聪明的孩子，往往能很快学会，而学习成绩会很好。
二、冲动行事
多动症的孩子还小的时候，会存在不分场合，打断别人说话，不计后果的行事，爬高、不考虑危险，随意哭闹、发脾气、做事没有耐心;稍微严重的时候会出现攻击人的行为，长大后则容易不遵守集体纪律，贪图一时畅快，会时常发生打架斗殴的情况。
以上两大典型症状也是多动症的两大表现：注意力障碍和多动障碍，如果作为家长还是不能肯定，那么以下测试题或许能帮到你：
注意力测试：
① 学习时容易分心，听见任何外界声音都要去探望;
② 上课很不专心听讲，常东张西望或发呆;
③ 做作业拖拉，边做边玩，作业又脏又乱，常少做或做错;
④ 不注意细节，在做作业或其他活动中常常出现粗心大意的错误;
⑤ 丢失或特别不爱惜东西(如常把衣服、书本等弄得很脏很乱);
⑥ 难以始终遵守指令，完成家庭作业或家务劳动等;
⑦ 做事难于持久，常常一件事没做完，又去干别的事;
⑧ 与他说话时，常常心不在焉。似听非听;
⑨ 在日常活动中常常丢三拉四;
多动测试：
① 需要静坐的场合难于静坐或在座位上扭来扭去;
② 上课时常小动作，或玩东西或，与同学讲悄悄话;
③ 话多，好插嘴，别人问话未完就抢着回答;
④ 十分喧闹，不能安静地玩耍;
⑤ 难以遵守集体活动的秩序和纪律，如游戏时抢着上场，不能等待;
⑥ 干扰他人的活动;
⑦ 好与小朋友打逗，易与同学发生纠纷，不受同伴欢迎;
⑧ 容易兴奋和冲动，有一些过火的行为;
⑨ 在不适当的场合奔跑或登高爬梯，好冒险，易出事故。
以上两组情况，每组至少存在4项，则可判断为多动，需要及时寻求专业帮助进行治疗了!
王娆与多元化精神疾病康复体系
目前我国各类精神疾病患者已超过1亿人，其中，重型精神病患者已超过1600万人。精神疾患在我国疾病总负担中位居首位。精神疾病康复作为患者回归社会、降低复发、减轻疾病负担的重要手段，被写入《精神卫生法草案(征求意见稿)》。早在1963年，全国各地就开展和实践了各种精神疾病康复模式。
多元化的治疗方法跨科室，跨病种，跨行业的被相互运用和借鉴，中西医结合诊疗就是其中之一。“为保证患者从开始进入医院，到宣布临床康复得全过程得到有效的诊断、治疗和训练，我们采取了很多方法和手段。”王娆主任表示。
在确诊上采用面诊、测试、专项检查三步，从开始避免误诊漏诊，一次来确保后续的治疗上大方向不偏差。“这主要是为了让患者少走弯路，我们曾遇到过很多患者，前期多次反复就医，不是因为疾病复发，而是误诊，看错了病，吃错了药，导致了无效治疗和病情加重。”王娆主任对误诊的情况非常的重视，同时她也呼吁精神心理科从业医师都要引起重视。
在康复阶段，我们经过多方的临床验证，最后制订了治疗康复和家庭康复两个方面的举措。治疗康复靠医生，中西医诊疗，从多导专项治疗，配合物理治疗，辅助心理治疗，然后中医调理多角度入手，全面帮助疾病康复;而家庭治疗则是从恢复社会功能，生活能力，完成家庭作业等方面发挥作用。对此我们是通过电话回访、义诊普查等方式进行跟踪和评估的。
这种多元化的精神疾病康复体系也被称为是“开放与自助康复体系”，它两方面入手，通过自我监控和医院跟踪，在不住院的情况下，全链条式协助患者做全程治疗。“这属于比较先进的治疗理念，不损伤患者的社会功能，也不打乱生活节奏，适用的患者人群更广，同时也是社会资源的充分利用。”王娆主任表示：“后期对于该疗法会进一步完善，使其发挥更好的作用。”
超准!判断孩子是否为多动症的2个典型症状
现实生活中，多动症常常被拿来和“活泼好动”相提并论，而活泼好动的孩子多数比较聪明，(这是很多人的认知)也因此，很多家长会被误导，以为孩子“好动”是好事，从而不能及时发现问题，导致多动症的情况被忽视。
其实，多动症与活泼好动非常好区分，其2个典型的症状让家长不至于错过孩子的黄金治疗期!
一、学习成绩差
这是非常明显的表现，多动的孩子往往注意力不能集中，从而导致听课、学习、写作业都是3分钟热度，马上就会分神，所以学习成绩会很差。相反，对于活泼聪明的孩子，往往能很快学会，而学习成绩会很好。
二、冲动行事
多动症的孩子还小的时候，会存在不分场合，打断别人说话，不计后果的行事，爬高、不考虑危险，随意哭闹、发脾气、做事没有耐心;稍微严重的时候会出现攻击人的行为，长大后则容易不遵守集体纪律，贪图一时畅快，会时常发生打架斗殴的情况。
以上两大典型症状也是多动症的两大表现：注意力障碍和多动障碍，如果作为家长还是不能肯定，那么以下测试题或许能帮到你：
注意力测试：
① 学习时容易分心，听见任何外界声音都要去探望;
② 上课很不专心听讲，常东张西望或发呆;
③ 做作业拖拉，边做边玩，作业又脏又乱，常少做或做错;
④ 不注意细节，在做作业或其他活动中常常出现粗心大意的错误;
⑤ 丢失或特别不爱惜东西(如常把衣服、书本等弄得很脏很乱);
⑥ 难以始终遵守指令，完成家庭作业或家务劳动等;
⑦ 做事难于持久，常常一件事没做完，又去干别的事;
⑧ 与他说话时，常常心不在焉。似听非听;
⑨ 在日常活动中常常丢三拉四;
多动测试：
① 需要静坐的场合难于静坐或在座位上扭来扭去;
② 上课时常小动作，或玩东西或，与同学讲悄悄话;
③ 话多，好插嘴，别人问话未完就抢着回答;
④ 十分喧闹，不能安静地玩耍;
⑤ 难以遵守集体活动的秩序和纪律，如游戏时抢着上场，不能等待;
⑥ 干扰他人的活动;
⑦ 好与小朋友打逗，易与同学发生纠纷，不受同伴欢迎;
⑧ 容易兴奋和冲动，有一些过火的行为;
⑨ 在不适当的场合奔跑或登高爬梯，好冒险，易出事故。
以上两组情况，每组至少存在4项，则可判断为多动，需要及时寻求专业帮助进行治疗了!
王娆与多元化精神疾病康复体系
目前我国各类精神疾病患者已超过1亿人，其中，重型精神病患者已超过1600万人。精神疾患在我国疾病总负担中位居首位。精神疾病康复作为患者回归社会、降低复发、减轻疾病负担的重要手段，被写入《精神卫生法草案(征求意见稿)》。早在1963年，全国各地就开展和实践了各种精神疾病康复模式。
多元化的治疗方法跨科室，跨病种，跨行业的被相互运用和借鉴，中西医结合诊疗就是其中之一。“为保证患者从开始进入医院，到宣布临床康复得全过程得到有效的诊断、治疗和训练，我们采取了很多方法和手段。”王娆主任表示。
在确诊上采用面诊、测试、专项检查三步，从开始避免误诊漏诊，一次来确保后续的治疗上大方向不偏差。“这主要是为了让患者少走弯路，我们曾遇到过很多患者，前期多次反复就医，不是因为疾病复发，而是误诊，看错了病，吃错了药，导致了无效治疗和病情加重。”王娆主任对误诊的情况非常的重视，同时她也呼吁精神心理科从业医师都要引起重视。
在康复阶段，我们经过多方的临床验证，最后制订了治疗康复和家庭康复两个方面的举措。治疗康复靠医生，中西医诊疗，从多导专项治疗，配合物理治疗，辅助心理治疗，然后中医调理多角度入手，全面帮助疾病康复;而家庭治疗则是从恢复社会功能，生活能力，完成家庭作业等方面发挥作用。对此我们是通过电话回访、义诊普查等方式进行跟踪和评估的。
这种多元化的精神疾病康复体系也被称为是“开放与自助康复体系”，它两方面入手，通过自我监控和医院跟踪，在不住院的情况下，全链条式协助患者做全程治疗。“这属于比较先进的治疗理念，不损伤患者的社会功能，也不打乱生活节奏，适用的患者人群更广，同时也是社会资源的充分利用。”王娆主任表示：“后期对于该疗法会进一步完善，使其发挥更好的作用。”
