每年都有很多自闭症儿童因为种种不适，能力不足，无法正常独立上学：语言表达不行、社交能力弱、注意力不集中、自觉性差、坐不住、老走神，记不住，粗心马虎，磨磨蹭蹭，自理能力差，纪律性差，无法独立完成作业……而很多家长面对孩子的种种问题，片面地认为提前学习小学内容才能适应小学生活，上学后找个影子老师陪读，或是家长自己陪读。
其实，孩子出现入学后种种不适应，主要是因为入学成熟水平不够，从而导致入学后的学业表现与理想期待相去甚远。孩子其实并不笨，但由于与已经达到了入学成熟水平的孩子不在同一个起点，就会陷入消极的恶性循环之中，进而影响孩子的发展，甚至出现紧张、焦虑、自我评价低等心理健康问题；为了让适龄的自闭症孩子能够像其他孩子一样顺利进入到小学读书，深圳市家韵心理研究所经过长期跟踪分析干预，针对自闭症孩子进入学校专门研发幼小衔接课程《家庭治疗视角下的自闭症儿童——韵生活&星星伴我成长之幼小衔接特训营》（下称幼小衔接特训营），旨在为广大适龄的自闭症儿童提供符合身心成长规律的学前家庭教育指导，协助孩子们入学后能够快速地适应环境，接受系统的知识学习。
1、提高培养良好学习及生活习惯；
2、提升学习、生活的能力；
3、培养规则意识，适应学习生活；
4、提升语言表达能力、思维能力、想象力、创造力、注意力、记忆力、执行力；
4、学会自我管理，提高解决问题的能力；
6、建立学生技能感及美德感，端正学习态度。
7、学生个人形象建立；
8、学习心理资本建设，合理评价自我。
以上目标围绕自闭症儿童的核心问题“社交障碍”、“语言交流障碍”、“行为障碍”、“情绪障碍”、“家庭养育方式”、“父母心理资本提升”、“学习智能开发”、“儿童心理健康建设”开展。
联系人：13902448503 林老师
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