【雕塑、绘画和建筑的一些想法】(笔记)
代达罗斯迷宫,这个对人的意识的定义是充满了神话色彩的。作者认为,有必要再进入这个意识迷宫之前,提前对人类思维的定式进行了解,并预备好思维导图一类的导向工具。这类工具的在亚里士多德的逻辑一书中已有提出。而根据人的前语言,内部绘图变得格外重要。
内部图像是我们的意识中对于世界认知的重要组成部分,我们用它定义一件事情,并作出相应的行为和决策。
不仅仅是在艺术家进行创作的时候,在我们日常对任何抽象的事物进行理解的同时,这种图像式思维都存在。而这种内部表述也被人们利用物质的工具描绘出来。这是人类智力的体现,且对有不同的人,具有不同的清晰度和理解程度。
但是,如果想把这样哲学或心理学范围的定义运用于更广泛的学科,需要对其进行完善,并在更广泛的情况下使内部图像理论贴合于生活。
在不同的学科中,甚至于自然学科中,也存在有关内部图像的理论,但都有不同的名词定义。所以在这里,作者的专业领域内将其定义为“绘图”
绘画既不是物质,也不是身体,也不是任何物质的财产,而是一种形式,一种想法,一种秩序,一种规则或智力的对象,其中表达了理解的事物。 所有这一切都包含在所有外在的东西,无论是神圣的还是人类的。
内心的绘画通常是智力中的一种想法和形式,通过它的目标和对象来表示一种表达和明确理解的东西。 为了更好地理解这个定义,应该指出的是,有两种类型的活动:第一,外部,如绘图,绘图,成型,其次,内部,如理解,欲望。 因此,所有外部活动都必须有一个目的。.. 这也是必要的内部活动应该有一个目标,以便它可以成为完整和完善。 这样的目标只不过是一个理解的东西。
在我们对一件外部事物进行认知的时候,我们会在脑海中构建一个图像,而这个图像会赋予这一类的事物定义。因此我们从这个图像所看到的不仅仅是单独的个体,而是广泛物质世界的一类事物。在建立某一类内部图像之后,我们还需要对其进行完善,让这类图像不仅仅是出现在脑海中,而是尽可能的符合我们的生活内容。而这,属于我们对于自然的再创造,我们常常运用这种再造的图像来装饰我们生活的场所。
这是我们的感官与自然界互动的方式。这个图像不仅是静态的,也有可能是动态的,是一系列的动作。但这仅仅是一种模糊的想法,充满了不确定性。而当这样的认知逐渐形成一个定式,则可以说这样的认知在思想中形成了规律,我们获得了对这一类事物的精确的知识。这样的思维模式从自然的形式,秩序和秩序出现,赋予人类经验的储备,让人类社会的文明逐渐丰富起来。
外部绘图只不过是清楚地表示没有身体实质的形式的轮廓:任何事物的简单轮廓,轮廓,测量和图形,虚或实;这样的绘图,通过线条形成和概述,是理想图像的模型和形式。 这意味着该线代表外部绘图的真实本质和可见物质,以任何方式组成。
通常意义上,我们认为直线或曲线起源于一个点,这是数学的定义。但是在物质世界,线仅仅是形成一种普遍性认知的工具。而线本身重要的是动态的形式。因为动态的线而描绘出了油画,或者是雕塑。
而这种动态线条的图像,或者其视觉认知的形成,通常被称为设计(绘图),因为其具有象征意义。且伴随着意志和智力在脑海内构建起一系列内容。
而在我们创造艺术作品这种意识的外部表达时,很显然,内部的意识和对世界的感触,这种前语言,是占据首要地位的。这也正是柏拉图提出的工匠与艺术家之间的区别。工匠仅仅只是重复同样的行为,而艺术家却能自发的构造出新的意识与其表达方式。
但我们每个人都有缺陷,所以并不完美,这也体现在我们的认知中。所以艺术家在创作时必须收集最好的素材,经过反复观察,而将其组合起来。
单从观察人类来看,我们身体的组成便有多重不同的特质。在古希腊人创造的雕塑中,普遍运用更好的人体比例来描绘“神”这一存在,且拥有一定自然科学的测算基础。
我们使用绘画的技法,模仿自然和人类思维所创造的所有产物,造成视觉和意识的冲击。而其所产生的艺术作品中,不仅仅只包含了外观,还包含了我们隐藏在这些外观下的情绪和认知。
绘画艺术并不是数学科学的基本开端,也没有必要诉诸它们来学习艺术的规则和某些技巧;即使是投机推理也不需要它们,因为绘画不是数学科学的女儿,而是自然和绘画的女儿。 第一个向她展示形式;第二个教她采取行动。 因此,画家,从他的前辈的第一个原则和指示后,或从自然本身,通过他自己的自然判断,勤奋和观察美丽和良好的,将成为一个有价值的人,没有任何帮助或需要数学科学。
自然有其独特的规律,也具体表现在生物的具体构造上,其范围包括人类本身。但如果仅用数学的方式来了解生活和我们所处的世界,是有问题的。
我们可以依据数学的方式来构建一个人体的形态,但是并不能从中得出什么收获。自然学科有一种机械化的性质,因此虽然我们不仅需要自然学科对于思维的辅助,还需要我们本身的意识不受理论的束缚。而绘画不仅需要良好的判断力,还需要良好的表达方式。人类不一定需要非常完美的比例,却要让人在感受艺术作品时体会到情绪的共鸣。我们要习惯我们所创造的自然学科中的工具,并熟练运用他们。但也要注意我们的认知,不要因被这些数字覆盖而消失。我们的创造性思维才是最重要的。
这些思想并不仅仅是丢勒单纯的将创造性的理论拎出来,让人感受自己意识的高度。而是体现了艺术家的一种精神活动方式,和创造艺术作品的方式。这体现出了一种对思维的管理能力。我们在观察前人留下的作品时,惊叹于其中存在的一些设计。这些图形的组合让这些作品看起来具有某种高超的意识形态,实际上却相反。我们不能仅仅局限于其形式,而是要有自己的判断性思维。对于基础的物质存在的分析是自然学科的内容,而艺术除了需要模仿和重构这些自然物质的形态之外,不需要刻意遵守自然的规则。
代达罗斯迷宫,这个对人的意识的定义是充满了神话色彩的。作者认为,有必要再进入这个意识迷宫之前,提前对人类思维的定式进行了解,并预备好思维导图一类的导向工具。这类工具的在亚里士多德的逻辑一书中已有提出。而根据人的前语言,内部绘图变得格外重要。
内部图像是我们的意识中对于世界认知的重要组成部分,我们用它定义一件事情,并作出相应的行为和决策。
不仅仅是在艺术家进行创作的时候,在我们日常对任何抽象的事物进行理解的同时,这种图像式思维都存在。而这种内部表述也被人们利用物质的工具描绘出来。这是人类智力的体现,且对有不同的人,具有不同的清晰度和理解程度。
但是,如果想把这样哲学或心理学范围的定义运用于更广泛的学科,需要对其进行完善,并在更广泛的情况下使内部图像理论贴合于生活。
在不同的学科中,甚至于自然学科中,也存在有关内部图像的理论,但都有不同的名词定义。所以在这里,作者的专业领域内将其定义为“绘图”
绘画既不是物质,也不是身体,也不是任何物质的财产,而是一种形式,一种想法,一种秩序,一种规则或智力的对象,其中表达了理解的事物。 所有这一切都包含在所有外在的东西,无论是神圣的还是人类的。
内心的绘画通常是智力中的一种想法和形式,通过它的目标和对象来表示一种表达和明确理解的东西。 为了更好地理解这个定义,应该指出的是,有两种类型的活动:第一,外部,如绘图,绘图,成型,其次,内部,如理解,欲望。 因此,所有外部活动都必须有一个目的。.. 这也是必要的内部活动应该有一个目标,以便它可以成为完整和完善。 这样的目标只不过是一个理解的东西。
在我们对一件外部事物进行认知的时候,我们会在脑海中构建一个图像,而这个图像会赋予这一类的事物定义。因此我们从这个图像所看到的不仅仅是单独的个体,而是广泛物质世界的一类事物。在建立某一类内部图像之后,我们还需要对其进行完善,让这类图像不仅仅是出现在脑海中,而是尽可能的符合我们的生活内容。而这,属于我们对于自然的再创造,我们常常运用这种再造的图像来装饰我们生活的场所。
这是我们的感官与自然界互动的方式。这个图像不仅是静态的,也有可能是动态的,是一系列的动作。但这仅仅是一种模糊的想法,充满了不确定性。而当这样的认知逐渐形成一个定式,则可以说这样的认知在思想中形成了规律,我们获得了对这一类事物的精确的知识。这样的思维模式从自然的形式,秩序和秩序出现,赋予人类经验的储备,让人类社会的文明逐渐丰富起来。
外部绘图只不过是清楚地表示没有身体实质的形式的轮廓:任何事物的简单轮廓,轮廓,测量和图形,虚或实;这样的绘图,通过线条形成和概述,是理想图像的模型和形式。 这意味着该线代表外部绘图的真实本质和可见物质,以任何方式组成。
通常意义上,我们认为直线或曲线起源于一个点,这是数学的定义。但是在物质世界,线仅仅是形成一种普遍性认知的工具。而线本身重要的是动态的形式。因为动态的线而描绘出了油画,或者是雕塑。
而这种动态线条的图像,或者其视觉认知的形成,通常被称为设计(绘图),因为其具有象征意义。且伴随着意志和智力在脑海内构建起一系列内容。
而在我们创造艺术作品这种意识的外部表达时,很显然,内部的意识和对世界的感触,这种前语言,是占据首要地位的。这也正是柏拉图提出的工匠与艺术家之间的区别。工匠仅仅只是重复同样的行为,而艺术家却能自发的构造出新的意识与其表达方式。
但我们每个人都有缺陷,所以并不完美,这也体现在我们的认知中。所以艺术家在创作时必须收集最好的素材,经过反复观察,而将其组合起来。
单从观察人类来看,我们身体的组成便有多重不同的特质。在古希腊人创造的雕塑中,普遍运用更好的人体比例来描绘“神”这一存在,且拥有一定自然科学的测算基础。
我们使用绘画的技法,模仿自然和人类思维所创造的所有产物,造成视觉和意识的冲击。而其所产生的艺术作品中,不仅仅只包含了外观,还包含了我们隐藏在这些外观下的情绪和认知。
绘画艺术并不是数学科学的基本开端,也没有必要诉诸它们来学习艺术的规则和某些技巧;即使是投机推理也不需要它们,因为绘画不是数学科学的女儿,而是自然和绘画的女儿。 第一个向她展示形式;第二个教她采取行动。 因此,画家,从他的前辈的第一个原则和指示后,或从自然本身,通过他自己的自然判断,勤奋和观察美丽和良好的,将成为一个有价值的人,没有任何帮助或需要数学科学。
自然有其独特的规律,也具体表现在生物的具体构造上,其范围包括人类本身。但如果仅用数学的方式来了解生活和我们所处的世界,是有问题的。
我们可以依据数学的方式来构建一个人体的形态,但是并不能从中得出什么收获。自然学科有一种机械化的性质,因此虽然我们不仅需要自然学科对于思维的辅助,还需要我们本身的意识不受理论的束缚。而绘画不仅需要良好的判断力,还需要良好的表达方式。人类不一定需要非常完美的比例,却要让人在感受艺术作品时体会到情绪的共鸣。我们要习惯我们所创造的自然学科中的工具,并熟练运用他们。但也要注意我们的认知,不要因被这些数字覆盖而消失。我们的创造性思维才是最重要的。
这些思想并不仅仅是丢勒单纯的将创造性的理论拎出来,让人感受自己意识的高度。而是体现了艺术家的一种精神活动方式,和创造艺术作品的方式。这体现出了一种对思维的管理能力。我们在观察前人留下的作品时,惊叹于其中存在的一些设计。这些图形的组合让这些作品看起来具有某种高超的意识形态,实际上却相反。我们不能仅仅局限于其形式,而是要有自己的判断性思维。对于基础的物质存在的分析是自然学科的内容,而艺术除了需要模仿和重构这些自然物质的形态之外,不需要刻意遵守自然的规则。