Short Stories 3 台简
[TEXT]写下的文字
动笔的人写下自己的想法，阅读的人有了自己的想法。
将写下的文字与由此而生的想法编织成——
过去与现在，以及不为人知的故事。
Vol.01
[艾尔文的信]
　写错的几行字就写在一张小纸条上。
　而且还是连大人看了都会忍不住笑出来，令人觉得肉麻的单字，却被大剌剌地写了下来。
【那清柔的声音始终在耳边回荡】
【那些被你深深吸引，令人无法成眠的夜晚】
【成为英勇士兵的破晓那刻，将会掌握我俩的幸福】
　整理书柜的艾尔文，发现了偷偷夹在年轻时用过教科书裡的纸条，不禁苦笑著。
●
「艾尔文，你在裡面吗？这是我归纳前几天调查所得到线索而写好的文件⋯⋯嗯？」
　跟往常一样总是慌慌张张走进来的汉吉，立刻就看见这张放在一叠作废文件上的旧纸条。
「这是什麽？不像是跟作战有关的摘录，很老旧呢！」
「那是我在训练兵时代写的。」
　艾尔文依旧还是不慌不忙的样子，接下了汉吉所提交的报告书。取而代之的是，汉吉拿起那张纸条后笑了出来。
「怪不得看起来很像是小孩子写的字！你确定要扔了它吗？这不是很值得回忆的东西吗？」
「我都忘记自己当初把它藏了起来。已经不需要了。」
「喔⋯⋯在等你确认的空档时，我可以看看内容吗？」
「无所谓啊⋯不过，可别笑喔！毕竟那是小孩子所写的玩笑话，不必太过认真。」
　艾尔文就像是一副事不关己的模样，让对方读著那些令人害羞的句子，自顾自地处理手边的工作。
●
「看完了。我已经在申请书上签了名。根据这份报告书所做出的推论整理结果，就交给第四分队去执行。战果将会作为下次作战的参考依据。」
　汉吉收下了递回的文件，并且同时将那张旧纸条递还给他。
「这个⋯⋯的确是艾尔文你的笔迹，但这个应该不是为了你自己所写下的吧？」
「为什麽如此认为？那些甜言蜜语跟我不太搭吗？」
　汉吉摇了头，总觉得应该是那样而开始解释。
「给我的感觉就像是为了替某个不太擅长写文章的人，特地挑选了文情并茂的单字。比方说，对了⋯⋯类似替朋友写情书之类的。」
「也想太多了吧！」
「啊，很抱歉！我不会跟任何人说的。不过，如果是我说⋯」
　汉吉转身的同时，突然间笑了。
「艾尔文你真是温柔呢！」
●
【给亲爱的玛莉⋯⋯】
　文笔欠佳的同期伙伴，连一个字都写不出来了。
　那张旧纸条，是对方向艾尔文表示想写信给心仪的女性时，他写下了许多句子，提供给对方一些建议的时候所留下的。
「（但是⋯⋯这个真的是我对奈尔的善意吗？难道不是⋯⋯我只想把自己幼稚的想法假借奈尔之手表达出来吗？）」
　就算是那样，艾尔文对于自己的判断并不感到后悔。因为他很清楚，成为调查兵之后，这一生的目的就是要看清世界的真相，而这个目的却是与拥有并保护家人是背道而驰的。
　艾尔文不经意地看了一下日期。如今发现这张纸条，应该是一种机缘吧？于是他拿起了纸跟笔。
【给亲爱的奈尔·德克与他的妻子·玛莉。
虽然有点晚了，还是祝你们结婚纪念日快乐。
很抱歉！我正在从事调查行动，无法参加庆祝会。
你们过得还好吗？奈尔你的话不多，会不会因此让玛莉担心了呢？玛莉有没有因为养儿育女而把自己累坏了呢⋯⋯】
　他很简洁地将自己对朋友的友情跟关心写在信裡，寄了一封信给久违想起的老友。
（完）

没看过的小故事，埃尔文为了梦想放弃了爱情，又为了责任放弃了梦想

Vol.02
「艾连的笔记」
【打败巨人：只靠立体机动装置　刀→太软弱】
「⋯⋯我居然会写出这么蠢的重点。」
　让刚成为训练兵的艾连感到挫折的是，他在课堂上所抄写的笔记。
　如果是让动作变得灵活，只要努力练习就好。若在出生的城市裡有教室，大家也并不是都没机会坐下来学习⋯⋯读写当然不成问题。
　但是，为了成为士兵所上的课程跟普通的上课可不一样。该记的东西很多，还必须将它们都确实记刻在脑子裡才行。
「欸！我说阿尔敏，到底要怎么写才能更有效率地记住啊？」
　艾连就如同往常一样，求助于头脑非常聪明的儿时玩伴。
●
「以结论来看⋯⋯我只能说『因人而异』。」
「这是什么意思啊？」
　阿尔敏拿出自己在课堂上所使用的一叠白纸，将它摊开。
【巨人：再生频率：1～2分钟　※每个都不同
用刀进行格斗战是有效的
利用立体机动装置进行快速移动攻击敌人弱点
弱点：头后部以下的脖子部位（无法再生）】
　很简洁地将教官说的要点整理出来。
「只要按照你这么写的话，我就能变成像阿尔敏一样了吗？」
「那样可没办法。上课的目的是让你实际去活用知识。而书写则是为了整理情报，并不能将书写的本事当成目的。」
　听他这么一说，那可就不能搞错。不过，对自己来说又有什么样的书写方式呢？
　之后艾连便试着去跟其他的训练兵彼此互相来交换情报。
●
「嘿⋯⋯虽然坐在同一间教室，每个人都不一样呢！」
「对啊！马克跟克里斯塔很一丝不苟地将各种情报都加以整理抄写下来，而莱纳跟贝尔托特就简略地只写必要的东西。」
　虽然才刚参加课程没多久，或许是他跟成绩优秀的阿尔敏在一起的缘故，几乎每个训练兵都愿意把笔记借给他看。
「跟克里斯塔正好相反，平时经常和她在一起的尤米尔跟莎夏就很偷懒，不是什么都没写，就是胡乱涂鸦⋯⋯她们都毫无参考价值啊！」
「她们3个人总是会黏在一起，考试前应该会互相帮助吧⋯」
　听到她们3个人互相帮助，他突然想起另外一位儿时玩伴。
「对了⋯⋯米卡莎你呢？」
「我没有特别做什么。」
　跟尤米尔代表的意义不同，米卡莎也是什么都没写。儘管如此，她的成绩依然很好。艾连见状后，感觉好像知道自己该做什么了。
●
【在巨树森林的作战
立体机动效果不错
省瓦斯、选择路径　←追逐米卡莎或是约翰，朝身体猛打
军团使用的历史　←向阿尔敏仔细询问后知道的事
编组的诀窍　←仔细看莱纳或是马克那一组】
　有任何不懂的事情阿尔敏总是会仔细地告诉他。至于打架的方法，透过亲自体验米卡莎的仲裁，现在变得强多了。
　所以对艾连而言，适合向比自己厉害的人学习。他并不是想成为特权阶级，而是另有其他目的，应该不会妨碍到别人的利益。
「你最近的成绩逐渐进步了呢！难道已经找到不错的抄笔记方式了？」
「是啊⋯⋯可以这么说。」
　拼命努力学习的第一步，艾连他算是掌握到该朝哪个方向去努力了。
（完）

Vol.03
「尼克的教诲笔记」
　那一周是尼克神父亲自站上讲经台的日子。基于职责所在，他在思考当时说话的内容。
【各位，欢迎大家的参与。今天我要说的是关于女神·罗塞伟大的慈悲。】
　以三位女神分别象征三道城墙的城墙教来说，现在最该让大家认识的就是这位女神。
　因为以祂为名的城墙，才刚刚发生造成重大危机的事件。
　为了要让大家听起来更加容易明白，而且之后还要印刷成适合分派到各地教会的传单，尼克拿出了与有别于教典的其他纸张，亲手写下传道的内容，接着不断重复涂改。
●
　虽然——说是很多，然而遗留在城墙内侧的也只剩一小部分——所有的宗教都一样，而城墙教的教典也写得非常艰涩、难懂。只要仔细阅读的话，很多内容都毫无意义。
「⋯⋯当时为了配合民众瞩目的事情加以解释，只好说得很暧昧模糊。话题不管是好是坏都无所谓。如果发生强盗事件，被偷的人都是因为缺乏信仰。信徒要是生了孩子，代表神收到了那个人的祈祷等等就类似这样，巧妙地加以引导。」
　过去，有一个上位的圣职人员曾经指导刚成为神父的尼克如何向信徒传道。
　也就是说，一切顺序正好是相反的。
　不是因为女神的关系而获得救赎。
　能获得救赎是因为女神，之后再说明理由则是神父的职责。
●
【前几天，神的敌人·超大型巨人出现在托洛斯特区。但是，女神听见并回应了我们的祈祷。城墙没有遭到进一步破坏，还奇迹般地被封住了。女神对士兵们进行了加持⋯⋯】
　写到这里，尼克停下了笔。
　虔诚的信徒会跟往常一样，对此深信不已。但是，如今托洛斯特区遭到袭击而导致社会民心不安，也是吸收新信徒的好机会。
　因为惶惶不安的民众会转向宗教寻求救赎，说不定就会跑来教堂。
　应该让他们产生自己能得救并不是因为士兵，而是有女神的存在⋯⋯
将【士兵】删掉。取而代之的是写上了【市民】。
【女神对托洛斯特区的市民进行了加持。大家能够毫发无伤地进行避难这个事实，就如教典所记载的一样是个奇迹。】
　尼克尽量不提及将城墙封起来的士兵。
　这种时候「不写出来」是有意义的。
●
　传教过程相当顺利。就连那些来凑热闹的人们，最后都被尼克的传教所感动而一起做礼拜。
　做礼拜的时候，大家模仿城墙围成三圈。信徒们互相手挽着手站着。
　过去——尼克加入城墙教，最后终于晋升到神父的职位时才知道，对照城墙的真相之后，感觉到那是相当惊人的事。
「我们来祈祷吧。愿玛利亚、罗塞、席纳三位女神一切安泰⋯⋯」
　但是，并不能放进那种情绪，尼克必须引导眼前这些人们。
「（不管如何，在这个城墙内的社会以及人类所处于的情况之下⋯⋯就现实来说，并不是区区一个人就能够改变的。）」
　尼克把这张号称是教诲，但上头写下的都是对于教会有利的话的纸张放在胸前口袋中，只是能够做到只有祈祷而已。
（完）

没几个人看？我还弄么……

加油啊，楼主，有阿尼的吗

楼主加油

马

有看的有看的楼主5555太有趣了感谢分享

谢谢楼主找到了

可以申精吧

Vol.05
「约翰的教科书」
　当初加入调查军团的时候，只带了最低限度的私人物品。带了太多笔记也没什么用，有必要的话就再买或是使用分发的东西就行了。
　不过，基于要掌握作战的内容时，必须复习基本原则的理由，约翰他下意识地就把某个东西给放进了行李当中。
「⋯⋯教科书啊。我一直都没拿出来呢！」
　约翰回到了许久未归的宿舍里，拿出并打开自己放在所分配后的置物柜中的行李，很顺手地就将它给抽了出来。
●
　打倒旧体制，与本队会合⋯⋯
　约翰是「新里维小组」的成员，因为是与调查军团其他小组分开行动，所以暂时离开本队，他的行李跟同一小组的成员一样，被随意地打包在一起。
　他结束许多工作之后终于回来，为了新的「玛利亚之墙夺回作战」，他来到宿舍将行李打开一看，里面放了几本训练兵时期使用的教科书。
「我居然还留着这种书啊⋯⋯」
　成为调查兵之后，尽管经常面对随时变化的状况，对于基础的复习还是不能松懈⋯⋯当时我是听了谁的建议才会这么做啊？
「行军训练指南⋯⋯关于夜间的马术事项，有写些什么吗？」
　想说其中一本正好可以当作这次作战的参考，于是他很随意地看了起来。
●
【这里好像考试经常会出题。】
「⋯⋯这是？」
　最初映入眼帘的笔迹，并不是自己留下的。
　他还记得那是在训练兵时期，为了应付考试，大家聚在一起念书时留下的笔迹。作为大家中心的约翰，打开自己的教科书放在桌子正中央让大家一起看，有时候还会在上面一边写字、一边进行讨论的记忆。
「（阿尔敏？不对⋯⋯如果是坐在我隔壁的话⋯⋯是马克啊？）」
　字写在书的其中一边，写的方向正适合阅读。表示是从旁边伸手写下的。
　对于现在已经不在的朋友摇了摇头，继续翻页一看，又出现不同的笔迹。
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「这个是⋯⋯？」
　文字是颠倒的，一下子无法判读。
　将书本倒过来一看，约翰才恍然大悟。
【马匹也会做除了这些令人无法预判的动作　要留意】
【→手指吹口哨　54页】
　为了唤起大家的注意，莱纳写的字体很粗又用力。
　至于字体很细、力道很小，将约翰不擅长的项目都确实标出，还写上从哪里看会比较好的是贝尔托特。
　那时候⋯⋯他们是一起念书的同伴。
　话说回来，当时建议他把这本教科书保留起来的不就是莱纳吗？
　他说约翰虽然能力足够，但有时候会因此而骄傲，所以为了让自己能够回到基本，才建议他留下教科书。
「⋯⋯他们倒是挺能抓到重点的嘛！」
　如今，已经「成为敌人」的那两个人⋯⋯这本教科书的内容应该全都记在脑海中了吧？而且，以这个为基础，他们也晓得军团的马匹会如何动作。
　也就是说⋯⋯在前方等着我们的「敌人」就是这样的角色。
「不想跟他为敌的家伙，偏偏却成了敌人。」
　⋯⋯这就是所谓世界是残酷的啊！
　约翰轻轻地阖上书本，将它塞进行李的最深处。仿佛是将过去一起共度那段日子的记忆都封存起来。
（完）

哇感谢楼主！