能不能教一下免疫调节的内容怎么学好啊，好多概念现在都傻傻的分不清

楼主你看了那个海拉细胞的帖子吗 能不能解释为啥先大量繁殖再消失

这道题的CD我不明白，为什么性染色体遗传病中由基因频率计算基因型频率最后要除二？为什么不采取基因诊断发病率不会变高？

请问这道题的 d选项C点为什么会向左上方移动，答案是左上方，上方我可以理解是因为动作电位的峰值减小，但为什么是左方呢?还有神经纤维上的动作电位传导，钾离子通道大量开放是在产生动作电位峰值之前还是之后?

这道题的b选项为什么电表2会向右偏转呢?兴奋只能传到到电表左侧，左侧受刺激膜外为负，右端膜外依旧为正，指针不应该向左偏吗?

请问唐氏综合征患者有几个染色体组

形成RNA一定需要RNA聚合酶吗？

请问最右边那幅图具体是发生了什么变异？

题主用一种天然产物做抑菌实验，结果发现对一株金黄mic仅为0.6 mg/mL，而做药敏试验时，20 mg/mL的高剂量还没出圈，请问这种情况可能出现吗？

能加个q私聊吗楼主

洋葱表皮细胞算厚角细胞吗

答案是C 但我感觉应该是D，我是这样想的:第一年A和B杂交得到E,A和C杂交得到F。第二年用E和F杂交得到不同基因型的种子，第三年人工选育出合适的种子，第四年播种并得到花粉，第五年单倍体育种并用秋水仙素加倍

楼主这道题第三问咋理解（本人刚高一，不太明白）

1.关于人教生物选择必修二page56中赛达伯格湖的相关数据。
我查了林德曼1942的原始文献，the trophic dynamic aspect of ecology，并没有找到图中的数据，有没有人知道图中数据是哪来的？
2.关于之前老师总结的同化量公式的反思？
01，老师有总结过：同化量=摄入量-粪便量
反例，如摄入淀粉，淀粉由水解酶水解释放能量
此时同化量=摄入-粪便-转化损耗
请问我理解的有无错误。
02，老师有总结过相邻营养级传递效率：
传递效率=同化量/上一营养级同化量
可是林德曼的原始文献直接指出
传递效率=生产力/上一营养级生产力
请问老师这么总结是错了吗？

楼主可以看一下我的帖子吗？