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【 正值宫学考校，谁知掌教蒙语课的谙达家中有事，不及为学生们答疑，这任务兜兜转转又转回自个儿头上，着实是稀奇。不免想着，什么时候坤宁大祭得给这些谙达的位置驱个邪，不然如我这般骨裂，又或那位谙达般遇白事，着实不吉。】
【 正望着窗外风景，忽而见到熟悉身影将近，面露笑容，向着步来的少年起身施礼】：武郡王。

【宫学考校诸嗣皆往，以年岁为类分分诸人。每人所处的屋室不同，教学的内容不同，教学的先生亦不同。近屋而入，所见的并非昨日之师。先一步上前扶起施礼的老先生，转而向他再躬身行礼。】先生。
先生教育之恩克传铭记于心从未忘却，【待先生一如既往，亦不希望他有所变动。】先生唤我丰生即可。

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【 于上书房中执教时，并无缘得知每一位阿哥的满名。到底君君臣臣，直呼其名颇有僭越之嫌。故而教授满语的谙达，从来不如汉文师傅一般端得起。而如今，眼前少年郎自谦一步，允我唤其满名，确实出乎意料。】
：丰生？【又是一笑，这一句唤得实是极生硬的，不如郡王或殿下来得顺口。】别来日久，不知当时的字帖，可曾予殿下启迪？