想想有多少老师家长会看这本书，有关左撇子的描述部分作者虽有理解但也充满了“无知”，里面说左撇子仅靠交叉手拇指在上判断，说左撇子是多数派，说左撇子笨拙，说犯罪率高，支持写字左改右正确论，以及左改右写字无害论，从方法上和精神上给予左改右的勇气和信心，鼓励去克服右手写字的困难，书的版次是2019年，印刷2022年8月，算是比较现代的书，当然无论什么书都要取其精华去其糟粕，这里关于左撇子的描述部分只会让儿童写字的左改右更加盛行，并且此书一直在暗示左改右无害论，也就说了口吃这一件事，我应该比较有发言权，因为我家的祖三代都是左撇子但也都遭受了强改的命运，我生活在一个左撇子改左撇子的家庭，这更可怕，只是我能观察到的是其中没有一个是口吃，就我来说，我是不痛不痒的强改加自改，至少没有任何心理问题关系，我能观察和体验到的是我自己的吞咽功能没有改之前好了主要体现在大口吞咽方面但不至于影响生活，另外关于交叉手并不能作为唯一判断标准，而是哪只手用来抓和用力的意识来决定，结果无论是无论哪个拇指在上都是左撇子，每个左撇子都是特殊的被改后的反应也是各不相同，就强改部分，小时候的尿床让我自卑过，最后也是靠妈妈找来的偏方缓解的，但直到初中还是会有几次问题但幸好只是在家里否则后果不堪设想，自改，我在上学前观察周围人产生了幼稚的世界观，自改为锻炼右手，遏制了左手天性，后果是不由自主的左部自残上瘾加偶尔的失忆，直到我潜意识醒过来后，才知道前面这些难以解释的自残上瘾问题就是我潜意识再反抗在提醒我左手的感知发育，另外我小时候从来没有因为自己用左手而自卑过相反以为左手对于全人类来说是优势手，左手不好的才是不正常的，也没觉得自己后天的右手比别人差，但也从未因此自卑过，即便这样我的有意识不痛不痒的自改也让我受到了大脑无意识的伤害，故我是非常反对左改右的无害观点的，真的不想有更多左撇子受强改和改回的无端伤害，我的建议是左撇子可以闲暇时锻炼右手，但一定是主攻左手，而非一半左手一半右手，尤其是技巧和力量方面必须左手为主。最后关于写字是否需要左改右的问题？我认为这个很重要！是选择冒着大脑发育损伤的风险选择逆来顺受兵来将挡水来土掩，还是不冒大脑发育风险突破瓶颈秉持兵来将挡水来土掩的创进精神，你可以选择，而不是放弃轻易的换道，苏格拉底说过患难与困苦是磨炼人的最高学府，左手写字也是困难和创新的第一课，真不明白自称左撇子的人为何要从一开始就轻易放弃这种即能发挥天性又能得到困苦磨炼的大好机会呢，真心希望充分自由主动发展的左撇子会越来越多，也希望各位家长老师还有左撇子自身不要秉持左改右的教育精神，我一直秉持着左撇子右撇子都是无害的大脑发育天性，谈不上优越感，自然也谈不上自卑感，当然除有可能损害大脑的改变外，强行左改右，右改左都有可能损害大脑的正常发育，有很多强改右的不一定最终变成口吃，有的可能只是影响了吞咽和发音部位，不是左撇子的人写的给左撇子建议虽然是好意，但真的是“简单粗暴”，甚至可能是有害的的合理化论，尤其是儿童教育心理学这种书受众是老师家长心理学家影响的左撇子儿童，即便它是善意的，但这未必正确，这是来自一个左撇子的呐喊，当然以上仅代表我个人观点。