周梅老师您好，我是06年高三三班的一名学生，请原谅我时至今日，还不能够说明我自己的名字，因为我还是无法面对当时冲动的自己。
当时因为考试压力太大，本身也受着抑郁症的困扰，家长给予的重大压力，可是自己却始终感觉无法前进，（不知道学妹学弟能否体会十几年前高考前的压力，但这不是借口），在这种条件下，我将抱怨与压力转向了作为班主任的您。采取了我现在看来最不可取的方法，在贴吧上写了小作文，对您进行了完全没有根据的指责。
因为您相比于其他老师，多了沉静，而我却把这种沉静当做成冷漠和漠不关心。我忽视了老师首先是作为一个人，其实才是老师，我们对于老师刻板印象总是热情，永远活力，但这种印象却忽视了老师首先是一个人，而每个人所拥有的特质却总是不同。用刻板印象来攻击一位安静不善言语的老师是非常大的不负责和不客观。
其实，在此后的6年，我读研毕业走向了讲台，前几日上课，我坐在了讲台上的红塑料椅上，在那时候我突然意识，当年的您跟此刻的我一样，一样会疲惫，您在那个年纪比此刻的我承担了更多不同身份和责任，一样会焦虑，会疲惫，而您却从来都保持着微笑与沉静，对学生有着极大的包容，远远胜过了此刻的我。
真的非常对不起，在所谓的小作文里，我在追求自以为是的文采或者气势，在言语上进行了夸张和歪曲事实，现在回过头来看，充满了无知的幼稚，成为了我时至今日很大的羞愧。现在来看，我当初幼稚的行为构成了今天看来的网暴，是一定会给您带来很难过的体验。我再次向您道歉。
最后想跟学弟学妹说几句：周梅老师是个沉静且非常优秀的老师，时至今日我的英语还受到她当年教育的恩惠，大家要好好学习啊。此外，大家不要困在情绪的漩涡里，青春期是场夏日的暴风雨，当你困在情绪里幽室里找不到出口的时候，不妨耐心一点，出口的钥匙就在不远处，将情绪发泄在老师身上无益于走出房间。
最后跟周梅老师说一声：谢谢您，在17年后的今天，我仍然从您身上得到了一次成长。
当时因为考试压力太大，本身也受着抑郁症的困扰，家长给予的重大压力，可是自己却始终感觉无法前进，（不知道学妹学弟能否体会十几年前高考前的压力，但这不是借口），在这种条件下，我将抱怨与压力转向了作为班主任的您。采取了我现在看来最不可取的方法，在贴吧上写了小作文，对您进行了完全没有根据的指责。
因为您相比于其他老师，多了沉静，而我却把这种沉静当做成冷漠和漠不关心。我忽视了老师首先是作为一个人，其实才是老师，我们对于老师刻板印象总是热情，永远活力，但这种印象却忽视了老师首先是一个人，而每个人所拥有的特质却总是不同。用刻板印象来攻击一位安静不善言语的老师是非常大的不负责和不客观。
其实，在此后的6年，我读研毕业走向了讲台，前几日上课，我坐在了讲台上的红塑料椅上，在那时候我突然意识，当年的您跟此刻的我一样，一样会疲惫，您在那个年纪比此刻的我承担了更多不同身份和责任，一样会焦虑，会疲惫，而您却从来都保持着微笑与沉静，对学生有着极大的包容，远远胜过了此刻的我。
真的非常对不起，在所谓的小作文里，我在追求自以为是的文采或者气势，在言语上进行了夸张和歪曲事实，现在回过头来看，充满了无知的幼稚，成为了我时至今日很大的羞愧。现在来看，我当初幼稚的行为构成了今天看来的网暴，是一定会给您带来很难过的体验。我再次向您道歉。
最后想跟学弟学妹说几句：周梅老师是个沉静且非常优秀的老师，时至今日我的英语还受到她当年教育的恩惠，大家要好好学习啊。此外，大家不要困在情绪的漩涡里，青春期是场夏日的暴风雨，当你困在情绪里幽室里找不到出口的时候，不妨耐心一点，出口的钥匙就在不远处，将情绪发泄在老师身上无益于走出房间。
最后跟周梅老师说一声：谢谢您，在17年后的今天，我仍然从您身上得到了一次成长。
她上课确实蛮好的，是严了点，但是每个地方讲的很清楚
