第1当我们使用实物、活动等强化物时，应该注意奖励一起来使用。这样的奖赏会逐渐被认同。而到后，我们不需要在使用奖赏以外的强化物。自闭孩子在完成作业时，每一次全对的时候都可以得到一颗糖。老师在奖赏糖果的同时给与表扬鼓励，这样实物奖赏同时作为行为习得的强化物使用。随着时间的推移，实物作为强化物逐渐在行为的形成过程中淡化，达到让学生在师长的关注下逐渐形成良好的行为。