感觉是为了目的 实际上可能是不仅是批判

人们正在用模式和阿Q心智来对待世界 这对于人们来说是生活态度和信念 就像气 对我来说是理念的客观目的与自我 抗争只是一种表现 有时候那令人感到迷失 就像语言和存在 尽管有不同的见解 所以准确来看是不仅有批判

努力不是最无聊的不努力才是 这个问题本来就可能存在语言上的误解 那对于人们来说是如此重要 否定的同时希望得到补充 就涉及到目的 这是一种缩影 即是一种丰富也是一种目的 不然就像混世骇俗

我抑制住了那样的冲动 看起来像是否定一切 并将一切纳入自身体系 我指的是一种趋势 并不是指否定的一切 这是个抽象的问题

我更佳接近于哲学 而不是社会学 更像是从高维看待问题 而不是现实的低维 这就是原因所在 什么是自我评价 悄悄地贬低别人 并拔高自己吗 这就是我为什么不喜欢评价 那不是重点 关于目的我感到难以启齿 感觉一切都是基于目的 实际上仅仅是不仅只有批判 如果我脱口而出 你会理解的 关于这里的描述

文是理念的一部分 （一切表象）绕绕是本质的 就像你永远无法从鲁迅 鲁迅们之外体会到更加深刻的奴性 绕绕绕是意见的 直接的 除了我以外一切都是哲学

欺名盗世界也可以将一切纳入自身 形式主义是存在内在逻辑的 目的是欺名盗世 结果是精神错乱 这不是相对于什么真理 而是自身逻辑必然

我对于语言文字的理解并非基于刻板印象 喜欢纯粹的想象力 不存在的东西是最难以想象的 而什么又是存在 只是喜欢 这让我能够读懂许多想象力 比如三体 那的确是超出人类想象

我有打算面对现实 有限的 目的的

功利教育是上上智 目的是权威人格 是权威对于人性的扭曲 准确来看是那样的人性状态上上到了无限高度 我对于教育的理解和重点是 规避世俗对于人们的潜移默化影响 一些关键要素 也是一种驾驭

纯粹的智力追求是人的天性 做人除外 如果让我选宁愿幼儿园都不上

那样的人性经历一定不会善待自己 善待他人 善待人性 相对于有自己 有他人有道德的爱 在这种观念看来的上上人没有人压迫 会没有人格 没有自己 想要什么上上智？上上智是理念 是天 谁来都没用 有人认为悲剧应该归功于父母的教育失败 不懂得做人 尊重人 实际上恰恰是因为做人 功利 扭曲 从一切之外的角度来看 那样的人性状态同样是不被尊重的 人们永远无法接受那样的真相 沉浸于复仇的满足中 扬眉吐气和天经地义

鬼仔 权威性人格 当然是人心叵测 不是因为神秘和误解 而是本来就是如此

没有目的就没有得失 虽然看起来是混世骇俗的 相对于正经 本就是荒唐的

.........目的是所有人 人们是不可能有思想的 不然就是对于存在的否定