录取分数线的问题应该正视。
第一，基础学科对应的专业数量上尽量少，并且不要再新设置这类专业了。一个学院一个专业就够了，所有的老师都做这个专业，把它做大做强。
第二，多设置几个电类专业。电类专业不仅自己录取分数线高，辅以合适的转专业政策，还能把基础专业分数线提高上去。所以电类专业数量尽量达到总量的30%。即使达不到这个数字，也要比现在明显增多。
第三，基础学科的学院尽量和电类学科的学院在数量上一样多。所以，需要拆分电智学院，暂且电子和信工、人工智能可以成立一个学院，计算机和软件成立一个学院。以后发展起来了，电子一个专业甚至可以单独设院，信工另外成立通信学院。
第四，大幅放宽转专业限制。有些就业情况不太理想的专业就该少招生或者禁止招生。
第五，设置双学位。尽量把冷门专业都设置上双学位，一冷一热搭配起来。假如符合政策。
第六，电类学科的微专业再多搞些，课程再多些。比如，微电子，微系统，计算机，光电光伏，通信，控制什么的都搞起来，只针对冷门专业开放。要把有限的资源填到短板上。
第七，双学位和微专业也可以设置学分，把多出来的课程按学分收费，把这类费用奖励给带课的老师。这样可以把学生、老师和学校的利益协调一致，三赢。
最后，学科发展固然重要，专业设置也很重要。必要的时候在必要的情况下学科和专业可以不一体化建设。千难万难，你总要行动。总不能这样不行，那样也不行。小团伙的利益难道要高于学校的利益？每年被骂不能假装看不见。