儿子出生以后，我想给儿子取名为念念。意思是大名和小名一样可以这么称呼小宝。爷爷不同意我取的文学性的字，因此念念就此搁浅。还是沿用了爷爷取的名字，实际上听张靓颖唱的念念不忘时却也是一念之间的心绪。真正喜欢这个念的名字是因为念可取义为年的谐音，年的英文名字是YEAR（英文发音为夜的读音）。不可思议的是听到戴佩妮和吴克群唱念念这首歌曲的时候看到了黄子弘凡与汪睿唱的歌曲念念...序引
如果要给儿子写一封关于音乐梦想的信，我想应该是重逢吧。如果要写一个应景的题目，我想写关于未知的封面应该是明天，你好。念念本义即是念念不忘，用现代诗的概念来说念念不忘的该是陈毅将军写的诗句中的点睛之笔：千锤百炼后，方见思想红。用诗的观点解读假作真时真亦假的题目即是无为有处有还无的立意。换句话说，今译与古义联通的地方不在曲径通幽处时，即在一念之间，也就是说，解答无为与有为的答案应该是今义的立场，也即是从假与真的观点出发辩证看待无与有的区别。换句话看红楼梦的题目，本质上梦是假的，楼是真的。对于念念不忘的题目即是原因与真相的文学题目，体现为今译翻译古意的观点，在念念不忘的立场即是汉语字母寻找英文字母类似题目的历史看法：that's why you go away你离去的原因翻译the truth that you leave你离开的真相的立场。生命的重逢不是问的看法，而是truth（真理）与true（真正的）重逢的机遇。因为听that's why you go away与the truth that you leave用文学观点解读实质上是美学观点，所以从问的观点解读是赋的立场实质上是有题目的观点立场。用华罗庚的话来看文学题的谜题本质上是：学习有两个过程，其一是由薄到厚，其二是由厚到薄。学习一个单元的内容，可以看作由薄到厚的过程,而对单元的复习则是由厚到薄的过程，即将凌乱的知识进行提炼，概括，总结，以便在头脑中形成思想,观点和方法一"薄",这些"薄"的东西才是数学最本质的东西,也是应该让学生头脑中留住的东西。从问题的角度理解题目，本质上就是理解问题的的背面以及题目的对面，也就是说，假与真的题目古意是无与有，无与有的另一端是高下立判的，即是反璞归真：问渠哪得清如许,为有源头活水来
如果要给儿子写一封关于音乐梦想的信，我想应该是重逢吧。如果要写一个应景的题目，我想写关于未知的封面应该是明天，你好。念念本义即是念念不忘，用现代诗的概念来说念念不忘的该是陈毅将军写的诗句中的点睛之笔：千锤百炼后，方见思想红。用诗的观点解读假作真时真亦假的题目即是无为有处有还无的立意。换句话说，今译与古义联通的地方不在曲径通幽处时，即在一念之间，也就是说，解答无为与有为的答案应该是今义的立场，也即是从假与真的观点出发辩证看待无与有的区别。换句话看红楼梦的题目，本质上梦是假的，楼是真的。对于念念不忘的题目即是原因与真相的文学题目，体现为今译翻译古意的观点，在念念不忘的立场即是汉语字母寻找英文字母类似题目的历史看法：that's why you go away你离去的原因翻译the truth that you leave你离开的真相的立场。生命的重逢不是问的看法，而是truth（真理）与true（真正的）重逢的机遇。因为听that's why you go away与the truth that you leave用文学观点解读实质上是美学观点，所以从问的观点解读是赋的立场实质上是有题目的观点立场。用华罗庚的话来看文学题的谜题本质上是：学习有两个过程，其一是由薄到厚，其二是由厚到薄。学习一个单元的内容，可以看作由薄到厚的过程,而对单元的复习则是由厚到薄的过程，即将凌乱的知识进行提炼，概括，总结，以便在头脑中形成思想,观点和方法一"薄",这些"薄"的东西才是数学最本质的东西,也是应该让学生头脑中留住的东西。从问题的角度理解题目，本质上就是理解问题的的背面以及题目的对面，也就是说，假与真的题目古意是无与有，无与有的另一端是高下立判的，即是反璞归真：问渠哪得清如许,为有源头活水来
