所谓的明君,指的是适合皇帝这个位置,做这个位置应该做的事的君主。
汉朝,特别是西汉,明君比例比较高。其原因应该是:
皇帝这个位置很特殊,最好的老师应该是老皇帝,西汉的刘邦到文帝,并没有传承教育的关联,文帝本身悟性极高,从藩王开始历练,上位后能一步步地掌握住权力,是个国家机器的优秀掌控者。从文帝到武帝基本一脉相承,能起到言传身教的作用。
武帝到昭帝,年龄原因,教育的可能性极低,只留下了比较可靠的大臣。宣帝在民间生活较久,深刻了解底层人民的生活,对于皇帝而言,也是一笔珍贵的精神财富。不过他终究没有得到正宗的传承,有些东西是霍光没法教的。所以他在太子的选择与教育上失误了,开启了西汉的衰弱之路。
另外还有个原因是,汉朝的王子太子们并没有死死得被困在皇宫里,他们可以在皇都附近乱走。更有上林苑来给太子进行尝试政治活动。
东汉则先天皇权比西汉为弱,又出现了皇帝幼儿园这种奇葩的现象,传承教育就不用说了。
汉朝,特别是西汉,明君比例比较高。其原因应该是:
皇帝这个位置很特殊,最好的老师应该是老皇帝,西汉的刘邦到文帝,并没有传承教育的关联,文帝本身悟性极高,从藩王开始历练,上位后能一步步地掌握住权力,是个国家机器的优秀掌控者。从文帝到武帝基本一脉相承,能起到言传身教的作用。
武帝到昭帝,年龄原因,教育的可能性极低,只留下了比较可靠的大臣。宣帝在民间生活较久,深刻了解底层人民的生活,对于皇帝而言,也是一笔珍贵的精神财富。不过他终究没有得到正宗的传承,有些东西是霍光没法教的。所以他在太子的选择与教育上失误了,开启了西汉的衰弱之路。
另外还有个原因是,汉朝的王子太子们并没有死死得被困在皇宫里,他们可以在皇都附近乱走。更有上林苑来给太子进行尝试政治活动。
东汉则先天皇权比西汉为弱,又出现了皇帝幼儿园这种奇葩的现象,传承教育就不用说了。