常常有人会问:“从事物理学教学和研究的人,对哲学有什么看法?”一言难尽。学物理的人,对哲学大都有不同程度的兴趣。事实上,物理本身就是自然哲学,教过书的人可能都会有这样的体会:在讲课中间穿插几句方法论、认识论的哲学,不但会使课程生色,而且还有助于学生对物理的理解。甚至,有的时候,它的作用不只是“有助于”,而且是“必须的”。例如,在讲量子力学的时候,很难不涉及及测量及实在的哲学。
哲学之所以有这样的作用,我想,原因之一是物理的发展确曾得益于哲学。比如,开普勒追求行星运动的和谐,是来自毕达哥拉斯主义的启示;牛顿坚持经验论来发展他的理论,以致整个经典物理学的研究方法都染有实在论的色彩;量子论的成功则与实在论紧密相关;广义相对论的创立有极明显的唯理论的作用。今天的物理学,正在追求着超对称、超统一,似乎又复归到开普勒对和谐的追求了。
哲学之所以有这样的作用,我想,原因之一是物理的发展确曾得益于哲学。比如,开普勒追求行星运动的和谐,是来自毕达哥拉斯主义的启示;牛顿坚持经验论来发展他的理论,以致整个经典物理学的研究方法都染有实在论的色彩;量子论的成功则与实在论紧密相关;广义相对论的创立有极明显的唯理论的作用。今天的物理学,正在追求着超对称、超统一,似乎又复归到开普勒对和谐的追求了。