听闻这部作品时,曾被介绍说是一部中二作。于是特意把它留到一个中二的时间来推,以期更接近地体会主角的心态。尽管接触了游戏才知道自己中二的原因与主角不同,但在那些狂躁或压抑的文字间,依然可以找到很多同自己心境神似的地方,即使并没有那么夸张……
年幼之时,我们单纯地按着长辈指明的道路前行,但随着见识的增广,这样的深信不疑终有结束的一天。长辈的教诲往往是经验之谈,未切身体会过很难理解,而世界是不断变化的,因此这些教诲很容易被冠上迂腐和过时的帽子。况且成年人的世界中潜藏着太多污浊,也会令尚未完全成熟的少年产生厌恶与不屑。既排斥年轻者的幼稚,又鄙夷年长者的世故,否定一切,却又拿不出更行之有效的办法——至少在他人看来。大概这就是中二时期最明显的特征吧。
当然,世界不是一个中二的私有物,身处其间总无法避免同其他人接触。首先是自己的家长,尽管威信不如从前,但对孩子的理解和控制能力还是他人无法比拟的,如果能有合理的引导,或许还是可以较为平静地度过这一时期。然而木田家的家长对孩子放任自流,让这一可能化为泡影。时纪因此得以为所欲为,这也导致了他排斥甚至惧怕与别人相处——正常关系几乎都是在相互间不断地让步和磨合中形成和延续的,因此总不如我行我素称心如意。因此他选择了所谓的give and take,封闭自己,将同他人的交流降低到最低限度。独自守着自己的一分宁静倒也惬意,然而无所事事造成的无聊同样令人无法忍受,总需要找点事情打发。因此时纪做得最多的,就是在天台上看着自己的生命燃烧,化作一缕一缕的轻烟……
如果就此循环,这样的人生恐怕只会短小乏味。但既然身为为游戏的主角,仅此而已显然不会引起读者的兴趣,于是转变应运而生(谜之音:明明是应编剧而生……)。
年幼之时,我们单纯地按着长辈指明的道路前行,但随着见识的增广,这样的深信不疑终有结束的一天。长辈的教诲往往是经验之谈,未切身体会过很难理解,而世界是不断变化的,因此这些教诲很容易被冠上迂腐和过时的帽子。况且成年人的世界中潜藏着太多污浊,也会令尚未完全成熟的少年产生厌恶与不屑。既排斥年轻者的幼稚,又鄙夷年长者的世故,否定一切,却又拿不出更行之有效的办法——至少在他人看来。大概这就是中二时期最明显的特征吧。
当然,世界不是一个中二的私有物,身处其间总无法避免同其他人接触。首先是自己的家长,尽管威信不如从前,但对孩子的理解和控制能力还是他人无法比拟的,如果能有合理的引导,或许还是可以较为平静地度过这一时期。然而木田家的家长对孩子放任自流,让这一可能化为泡影。时纪因此得以为所欲为,这也导致了他排斥甚至惧怕与别人相处——正常关系几乎都是在相互间不断地让步和磨合中形成和延续的,因此总不如我行我素称心如意。因此他选择了所谓的give and take,封闭自己,将同他人的交流降低到最低限度。独自守着自己的一分宁静倒也惬意,然而无所事事造成的无聊同样令人无法忍受,总需要找点事情打发。因此时纪做得最多的,就是在天台上看着自己的生命燃烧,化作一缕一缕的轻烟……
如果就此循环,这样的人生恐怕只会短小乏味。但既然身为为游戏的主角,仅此而已显然不会引起读者的兴趣,于是转变应运而生(谜之音:明明是应编剧而生……)。