有一次我和朋友讨论什么是一个人成熟的标志，有人说很简单啊！就是老话说的那两句啊：假话全不讲，真话不全讲啦！你别看只是简单的两句话，其实包含着三层很复杂的意思哈：第一，能分清事情的真假，这就已经不简单了，岁数挺大的基本是非还搞不清楚的人多了去了，所以这是一个人智力成熟的标志。第二个：假话全不讲，这意味着一个人有底线、有持守、有担当、不过线——这就是一个人在伦理上、节操上成熟的标志的。第三个是真话不全讲，什么话该讲什么话不该讲，这个分寸拿捏是极难的，所以这是一个人在情商上成熟的标志。假话全不讲真话不全讲，有智商、有操守、有情商，如果再加上一点教养，这个人就可以说是成熟了啊！

【罗辑思维】：
对年轻人来说，父母的控制欲已然是理想的主要大敌。
很多父母一辈的人，没有觉察到“开放社会”的来临。
开放社会的好处是——
1.每一个合法的目标都可以成为正当的理想。
2.每一个正当的理想都有可以登高的路径。
3.理想和欲望并不对立。
4.理想的反面仅仅是懈怠。

这是为什么呢？
实际上如果你查看历史记录，一个国家的教育水平其实是在这个国家的经济腾飞以后才起来的。中国大力加大教育投入，也是近年经济高速增长了一段时间以后的事情。过去经济增长之前很穷的时候，教育更穷——但是“穷教育”并没有耽误经济增长。
所以也许不是教育水平决定经济增长。也许是经济增长了以后，社会上有了更多高薪职位，人们为了能得到这些职位才对教育产生更大需求。没有一个好的教育系统培养众多高素质人才，当然搞不了创新；但是如果一个国家缺乏创新的工作机会，那么它也不需要创新人才。人才和工作机会其实是共同增长的，而历史数据似乎显示，工作机会必须先走一步来带动教育发展。
人才并不神秘。在市场作用下如果一个高科技公司需要某一方面的人才，它就一定能找到这方面的人才。韩国完成了产业升级，它给年轻人提供了大量高水平工作，年轻人自然就会为得到这些工作而努力。他们可以在大学和研究生阶段学到很多跟工作相关的东西，甚至可能大学也教不出什么有用知识，他们更多地是在工作实践中学习——前提是他们首先得能进入一个好大学。
学生在高中这几年是否花了太多时间准备考试，可能对国家经济真没什么大影响。
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罗胖曰：
什么样的教育能培养人才？
这也许压根就是一个伪命题——
1.没有任何一种教育方式能够用科学方法证明自己是最优的。
2.任何一种公认的糟糕教育方式也都培养出了人才。比如八股文。
3.一个真正的杰出者总是因为天分极高。
4.教育只是提供知识的灌输和筛选的机制。