绵阳市石洞小学在5·12大地震中,校舍严重受损成了危房。在区委区府的关心和合理的安排下,经石洞爱心人士崔东先生的通力引荐,由美国汇华银行捐资30万美元,美籍华人王宁国夫妇捐资15万美元,体操王子李宁捐资155万元,政府投入资金600万元,对学校进行了原址整体重建。学校现占地35亩,建筑面积4200平方米,成为全区唯一的一所川西民居风格的书院式学校,教学用房,教学功能用房,学生宿舍,学生食堂,风雨操场等一应俱全。 学校地处涪城边陲,生源来自7个行政村和1个居民委员会。学校最大的优势是占地广阔,学生渴求读书,为学校打造“田园校园”“书香校园”,提供了良好条件。自09年7月以来,学校根据农村学生特点,进行了“爱的教育”、“感恩励志”、“种植爱心菜园”、“读一本好书”等系列教育活动,收到了良好的效果,取得了宝贵的经验,为强化学生的后续教育奠定了坚实的理论基础。 开展“田园教育、书香教育”活动,让学生在劳动中、读书中获取知识与信念,在社会调查中获取耐心,在为家乡设计规划中获取恒心,形成品质。通过劳动的体验,读书的快乐,引导学生、激发学生。通过教师有效引导开展系列“田园教育、书香教育”活动,使学生在教育中明事理、受教育,从而影响学生自身——提升人格境界、促进全面和谐发展。 一、构建田园校园,彰显特色育人氛围 学校着力构建田园式学校,让学校处处充满田园式文化气息。学校里的每一张画、每一幅字、每一个橱窗、每一处细小的标识都体现田园特色,做得颇具匠心、耐人寻味。让室内室外,校内校外的一切美好氛围都无时无刻地去感染、熏陶、教育每一位学生。 1、自力更生,草儿绿了,花儿笑了。 在刚迁入新学校时,除了崭新的房子,就剩下凹凸不平的操场和遍地的杂草。校园里没有一棵树,没有一株花。于是,在开学前一周,全校老师和高段学生齐动手平整操场,大土改小,凸地铲平,凹地填土;低中段学生就捡出校园的烂砖、拔除校园内的杂草。为了让校园一年四季有鲜花盛开,学校后勤的刘忠涛老师利用宿舍后的边角地带,为学校建了一个100平米的恒温花卉苗圃和300平米的室外花卉苗圃基地。为了更好的、及时的育出花苗,他自己到绵阳的花卉公司拜师学艺。由最先一次出栏鲜花300盆,发展到现在的鲜花品种二十多种,一次出栏鲜花上千盆,给学生提供了一个在学校任何地方都能赏花,写花,画花的唯美空间。 2、齐抓共管,树木青了,校园绿了。 俗话说:“好马配好鞍,好房栽好树”。学校开展了“我校是我家,美化靠大家”的植树活动。每位学生从自己家的果园里挖来桃树、梨树、李树、橘树、杏树、桂花树等栽在校园里,孩子们自己浇水、施肥、管理。学校老师也多次上山、下村寻找多种树木移植在校园里。现在学校共有树木十多个品种,一百多株。 3、建爱心菜园,创学生实践基地。 为了更好的开展田园教育活动,学校将校园的边角地带开发出来,作为学校留守儿童的农场实验基地。学校少先队大队部牵头,将实验基地分割成六块,由各班班主任负责,学生自己动手,自己管理,自己经营。种植出了莴笋、白菜、菠菜、生菜、胡豆、豌豆、青菜等近二十个品种的蔬菜,已大获丰收。各班的爱心菜园每日派专人护理,所有班级的老师、学生都积极地参与到活动中。 4、结合地理特色,构建了“农耕文化”室 石洞小学校地处涪城区石洞乡,属于典型的农场特区。学校根据实际情况建立了“农耕文化”室。室内收集了即将绝迹的农村生产、生活用具,让孩子们了解、记住先辈们在生产和生活中的艰辛和智慧,体会农村生活的艰苦朴素,以鞭策孩子们努力学习,以优异的成绩鼓励孩子们勤奋好学。 二、构建书香校园,走内涵发展之路 以学生发展为基础,通过创设浓郁的书香氛围,探索以课堂为主,课外校外为两翼的教育模式,进一步提高师生的人文素养,全面提高学校的教育教学质量,加强学校特色建设,努力营造“书香校园”,走内涵发展之路,为学生创建享受成长快乐的理想乐园,为教师搭建实现专业发展的理想舞台,为学校构建提升教育品质的理想平台。
美丽的石洞小学田园校园 书香校园
学生在学校田园课余劳动
体操王子李宁为学校捐建的风雨操场
学生在老师指导下开展体育活动
学生在老师指导下开展科技教育活动
美丽的石洞小学田园校园 书香校园
学生在学校田园课余劳动
体操王子李宁为学校捐建的风雨操场
学生在老师指导下开展体育活动
学生在老师指导下开展科技教育活动