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从穿衣戴帽中感受仪表美
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追求美是人类恒古不变的主题。人的整体美不仅包括言谈、举止和精神方面,而且还包括相貌、服饰等内容。因此,一个人的美不但要注重外在的仪表修饰,还要注重内在美的塑造、培养,只有把外在美与内在美统一起来,才能给自己增加美质,创造美姿,真正给人以美感,体现自己的内在美德。人是因为可爱才美丽,不是因为美丽才可爱。
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孩子们也爱美,也希望穿上美观、大方、得体的衣服,把自己打扮的更美,受到同伴的认可和赞美。值得注意的是,这里的【得体】指的是“得”孩子身份之【体】,【得】教育内容之【体】,【得】教育环境之【体】。
孩子不仅是美育的对象,而且也是美的载体和体现着。
也就是说,孩子在接受美育,同时又以自己仪表的美而成为美育环境的一部分。
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法国雕塑家罗丹说过”美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。“
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在日常生活中,家长要善于打开孩子们发现美的眼睛,引导孩子从穿衣戴帽中感受仪表美,用得体的外表来体现优雅的言谈举止、健康向上的精神状态和善良丰富的内心世界。
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典型案例:1.清水出芙蓉,天然去雕饰
2.王太太的教训
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交流研讨:1.在生活中该不该让孩子自己选择服装?
2.怎样让孩子在穿衣戴帽中感受仪表美?
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如何引导孩子提升成绩你越吼孩子成绩越差,这样做比吼一万遍都管用,家长越早看越好
2024-10-02 12:23
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