赛斯:
孩子们建造纸牌房子,又把它推倒。你并不担忧孩子的发展,因为你了解他会改进的。
那房子已没了,在他眼中,已不可收拾了。他感到极端悲悽,直到他终于将手的动作与纸牌房子的毁灭连接起来。你可能对他的悲悽付之一笑。
那么,人类建造文明。他已超越了孩子的游戏。玩具是真的,但基本上这比喻仍可用。我并不原谅所发生的暴行,事实是它们永不可原谅。但我们必须了解暴行是什么:人类由他
自己的错误中学习。他也由他的成功中学习,而也有时他停手不动,这是深思熟虑的片刻,创造的时期。本体在许多人生中扮演许多角色。
透过有些周期——如你喜欢可称之为循环——这些本体再进入你们的系统来生活、学习。在某程度来说有人教他们——如果你喜欢,可称之为实习教师。
孩子们建造纸牌房子,又把它推倒。你并不担忧孩子的发展,因为你了解他会改进的。
那房子已没了,在他眼中,已不可收拾了。他感到极端悲悽,直到他终于将手的动作与纸牌房子的毁灭连接起来。你可能对他的悲悽付之一笑。
那么,人类建造文明。他已超越了孩子的游戏。玩具是真的,但基本上这比喻仍可用。我并不原谅所发生的暴行,事实是它们永不可原谅。但我们必须了解暴行是什么:人类由他
自己的错误中学习。他也由他的成功中学习,而也有时他停手不动,这是深思熟虑的片刻,创造的时期。本体在许多人生中扮演许多角色。
透过有些周期——如你喜欢可称之为循环——这些本体再进入你们的系统来生活、学习。在某程度来说有人教他们——如果你喜欢,可称之为实习教师。