一、注意的概述
（一）注意的概念：是一种心理状态，它是心理活动对一定对象的指向和集中。
指向性和集中性是注意的两个基本特点。
指向性和集中性也常常被弄混淆。
指向性：是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。
集中性：是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张度。
二者的区别：指向性表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择；集中性表现为对干扰刺激的抑制。
（二）注意的分类
按照有无预定目的和是否需要意志努力，可将注意分为：有意注意（随意注意）、无意注意（不随意注意）、有意后注意（随意后注意）。更多联系连老师
1.有意注意（随意注意）
指的是有预定目的、需要一定意志努力的注意。它是注意的一种积极、主动的形式。
如：幼儿从始至终的听老师讲故事，认真画画。
关键点：有预定目的，需要意志努力
2.无意注意（不随意注意）
事先没有预定目的，不需要意志努力的注意，不由自主地对一定事物所产生的注意。一般而言，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意。
如：教室外面突然传来很大的声音，大家会不由自主地看向教室外。
关键点：没有预定目的，不需要意志努力
【拓展】
无意注意又包括定向性注意和选择性注意
定向性注意：是无意注意的最初形态，是婴儿与生俱来的生理反应，主要是由外物的特点引起的，随着年龄的增长所占据的地位日益缩小，但不消失。
选择性注意：在新生儿时已经出现。是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。
定向性注意的发生先于选择性注意的发生。