阅读篇:2.2 二刷阅读
第一轮阅读刷完后,可以再开第二轮阅读,小三门可以往后稍稍。我的第二轮从10年开始,同样每天做两篇。10年前后的阅读几乎是所有考研英语里面最难的几篇,当时做完第一篇报纸中消失的文学评论后给哥们干的道心破碎,自己看答案解释觉得过于牵强,于是我决定去听听唐迟的课。
这里很推荐大家听一听他的课。他主要讲如何依靠阅读中的一些逻辑推理出答案,有些方法,比如依靠段首句归纳出文章主旨、依靠细节服从主旨的大规律做细节题,这些方法都很好用。
二刷的时候,我就不像一刷那样走马观花了。在做完一篇对了答案、听了唐迟的课后,我把做错的题的正确答案是从哪里推出来的、错误选项又是从哪里杂糅出来的,标到文章里面。其实很多时候都是自己过度理解,属于他课里面提到的经典错误。我认为改错的程度应该达到之后再拿到这个题不会犯同样的错误。在临考前三刷时,我回顾二刷的笔记,就会诧异当时自己这题怎么会这么过度理解
然后跟着视频分析这篇文章的行文思路是怎样的。比如有的驳论文(大部分书评),他先扯一个别的作者的观点,然后狠狠驳斥,再在中间某段(比如第3段)的第一句通过一个主系表结构亮明自己的正确观点;再比如更大多数的文章,都是秉持一个提出问题(描述客观现象)、分析问题(原因)、解决问题(做法)这样三部曲来行文。如果文章结构能被这样梳理出来,那么至少主旨题不会做错。
之后我会思考每道题他的干扰项是怎么设计出来的,也一同标在上面。大多数细节题的干扰项都是从文章不同地方杂糅过来张冠李戴的,因为都是文章里面的内容,所以基础不够扎实的同学看到这干扰项的时候会感觉自己读文章时对这个选项有提及,就导致不会选了。我做这个分析,就是不想在考场上别被这些选项干扰到,尽管当时这些选项不能阻止我选对结果