坚持学术创新,促进优质发展,拓展育人路径,提升素养品质。2024年重庆一中学术节活动完美收官。本届学术节涵盖渝港教育交流、基础教育研讨、学科命题大赛、优质课大赛、课程基地建设、校本课题研究、书院大讲坛、书院沙龙等丰富的学术活动,为教师提供了丰富的学术交流平台,助力学校教育品质的提升。2024年5月10日,重庆一中第40届学术节颁奖与交流活动在图书馆学术报告厅举行。重庆一中校领导、教研组长、督导专家、优质课参赛教师、首届校本课题各课题组的主研和参研教师、青年教师等参加会议。会议由重庆一中教科处副主任刘本玉主持。重庆一中党委书记唐宏宇以“重建回归常规的课堂生态”为主题与老师们作现场分享交流。唐书记表示,任何教育教学改革最终都要落实在课堂上,常规课堂是优质课堂的根基,要上好优质课首先要上好常规课。唐书记指出,在常规课堂教学中,要回到教学的根本问题、回到教学的基本规定、回到学习的真实发生、回到教学的生态系统。一堂好的常规课堂没有固定的标准,但有特征。唐书记在交流中与老师们分享了一堂好的常规课应该具备的“十个特质”,一是解构教学内容,这是课堂的课程意义;二是培养学习兴趣,这是课堂的生命意义;三是关联生活情境,这是课堂的现实意义;四是推进思维提升,这是课堂的价值意义;五是符合逻辑规律,这是课堂的科学意义;六是激发智慧生成,这是课堂的创新意义;七是强化实践操作,这是课堂的实践意义;八是凸显学科特质,这是课堂的学科意义;九是呈现艺术格调,这是课堂的美学意义;十是生成课程文化,这是课堂的文化意义。唐书记鼓励青年教师们,在日常教学中要多听、多读、多记、多思、多议,面对各种教育观念,要不断地去沉淀、筛选、确认和实验,恪守教学的本质逻辑与基本规律,努力重建回归常规的课堂生态。重庆一中纪委书记赵彦华对第33届青年教师优质课的主题“聚焦情境学习 打造高效课堂”作了阐释,他认为情境是手段,高效是评价,落地在课堂。此次优质课比赛中学科教师展示出来的精神气质长相和课堂文化品质充分展示了重庆一中青年教师的素质和水平。同时,他也希望老师们在以后的教学中继续打造有思考、有生命、有光亮的课堂。2024年4月,重庆一中教育集团举行了第33届青年教师(初中)优质课大赛。此次颁奖及交流会上,重庆一中纪委书记赵彦华为获奖教师颁奖。教科处副主任王伟民对第33届青年教师优质课大赛作了综述。他认为本届优质课有四个突出的亮点:教学目标明确,指向学科核心素养的达成;情境创设真实,解决学生真实问题;学习活动有效,引导学生深度参与;课堂评价适切,关注形成性评价。参赛教师代表杨钦涵从“选题——个人兴趣与教研旨趣;设计——专业积累与集体智慧;课堂——自我反思与经验指引”三个方面分享了他的赛课感悟与成长体会。评委代表张德立老师对本届优质课大赛作了点评。他认为老师们的课都有一个清晰有效的目标、一个引人入胜的导入、一个高远辽阔的情境、一个深度参与的活动、一个直抵内心的评价、一个意蕴深长的小结,每位老师都把大单元教学的理念和跨学科教学融入了课堂教学中,与时俱进,不断创新,精彩纷呈。重庆一中首届校本课题自2021年立项以来,经过三年的刻苦攻关,于2024年4月集中结题20个课题。学校副校长卫晋丽为各课题主持人颁发了结项证书。教科处副主任吴文成对重庆一中首届校本课题作了述评。吴主任简述了首届校本课题从项目筹划、立项公示、培训讲座、中期督促、项目结项以及成果发布等一系列工作,肯定了课题研究取得的突出成果。优秀课题主持人喻晓艳老师就课题研究进行了交流发言。她向大家分享了自己的课题《信息技术赋能高中英语诊断性测评实践研究》从2021年的校本课题立项到2023年被列为重庆市教育科学“十四五”规划课题的发展过程,并就课题选题和课题研究方法做了交流。课题评审专家代表翟佑彬老师对首届校本课题进行了点评。他认为老师们的课题选题广泛,关注多元;目标清晰,针对性强;成果丰硕,助力教学。他希望老师们以后要把教学和科研结合起来,把课题研究与常规教研结合起来,让教育科学研究对教育改革起到支撑、驱动和引领作用。