或许你会说：教师的基本职责就是教书育人。教师不教书，那干什么？
那我就要问了，何为教书？教书，我们到底应该教学生什么？
初中生了，有些学生连加减乘除都算不过来，更不要谈：整式乘法，二元一次方程，二次函数，再到后面的几何综合应用什么的，他们哪里还听的了？
考试前一天才讲的题目，让他们做了，然后一个个拉过来订正。第二天考试考的原题，结果还是他妈的错了一片。而且只是简单的计算题，答案27.6，背都背上了。
语文英语还可以听听，但数学不行，一旦前面基础不行，后面就会越来越差。
坐在课堂上，不能打闹，不能喊叫，不能睡觉，听着老师说着天书。这是一种多大的折磨，这需要多大的意志力？或许这也是差生的意志力都比较强的原因吧。
可是这样的教书对这样的学生，又有什么意义呢？
学生还有必要去进行这样的学习吗？ 那就不学了？ 当然不行。
中学学数学，主要是训练人的思维能力，特别是逻辑思维能力。对我们将来有很大的帮助，让我们可以更准确严谨的看待和思考问题。
可是，毕竟锻炼思维也有很多方法，而对于那些在学习学科上已毫无进展的学生来说，此路不通。
而中国的教育却没有第二条路给他们这些本还有潜能的学生来选择，这是一种悲哀，中国目前的教育，把他们死死的拷在了教室里。
失去了外面广阔的天地，中国的教育不适合他们，单单靠学习文化知识不适合现在的时代教育多元化的发展。